邓文慧

新新媒介（NewNewMedia）是互联网技术成熟之后出现的新一代媒介，主要区别于报纸、电视等旧媒介以及电子邮件、门户网站等新媒介，其最大特征就在于基本不存在后台控制，人人皆为生产者[1]，在信息交流过程中，参与个体均为平等，可以自由地发表言论或依照自身兴趣进行信息的选择，极大地增强了信息交流的互动性。除此之外，依靠网络进行信息流通使得新新媒介拥有无可比拟的传播速度，并彻底打破了地域的局限。同时，据《ChinaDaily》的报道数据，截至2012年底以Android和iOS系统为首的智能手机市场占有率已高达91.1%，移动终端的跨越式发展也成为新新媒介兴起的巨大助推力。

在高校中，新新媒介的普及率可以说已达到100%，是教师与学生获得相关信息的重要来源。经笔者随机抽样调研显示，目前高校中应用的新新媒介主要包括博客、即时通讯、社交网站、网络视频等四大载体。现就这几类新新媒介在教学管理中的运用进行逐一分析。

一、博客（Blog）

中文博客一词由其英文名音译而来，即网络日志，为个人表达观点与情感的载体。在高校教学管理中，博客能够发挥较为重要的作用。

首先，教师的个人博客可以作为课程教学的辅助性工具。大部分高校学生都有这样的体会，如果十分投入地听教师授课，那么可能会来不及详细做好课堂笔记；而如果将精力主要集中在做笔记上，又无法深入理解教师为授课精心准备的课堂讲解。有了博客之后，教师可以将课件上传至个人博客之中，鼓励学生上课时认真听讲，课后可自行下载课件巩固自学。……