陈小燕

中职院校加强学生职业道德教育的对策分析

陈小燕

21世纪是一个知识经济爆炸的时代。在这样的一个特殊时代里，社会的竞争极其激烈，如何在充满激烈竞争的社会中谋求到适合自己专业和特长的职业已经逐渐成为摆在我们面前的首要难题。作为培养学生特长的中职院校如何做好学生的职业道德教育，为学生以后的就业奠定坚实有力的基础就成为众多中职院校必须要尽快解决的问题。文章深入分析了如何做好中职院校学生的就业指导与职业道德教育工作，希望能为大家提供一定的参考和依据。

中职生；就业指导；职业道德教育

陈小燕/云浮市技工学校讲师（广东云浮527343）。

中职院校最大的特色就在于专门培养学生在某一方面的特长，为其未来的就业做好充分的准备。然而，近些年来，中职院校学生的就业情况不容乐观，有的学生毕业后根本找不到工作，即便找到了工作，也与自己所学的专业与特长关联不大；与此同时，社会对中职院校的学生也存在一些认识上的偏差与片面性，也在某种程度上导致了中职院校学生就业情况的不乐观。因此，做好中职学生的就业指导工作和职业道德教育显得尤为重要。

一、对中职生职业道德教育的基本认识

（一）职业道德教育的概念界定

提及职业道德，我们通常认为它是人们从事各种职业活动所必须遵守的道德准则，是道德的下位概念，具有专一实用性的特点，即不同的职业有着不同的职业道德要求。职业道德教育就是指为了提升人们职业道德准则所开展的就业活动，它可以为人们未来更好地从事各项工作奠定坚实有力的基础。

（二）职业道德教育的必要性分析

中职院校学生的文化课基础较为薄弱，他们之所以选择到职业院校读书，其最为重要的目的就是学得一技之长，为未来的就业做好充分的准备。但我们特别要注意的是，伴随着社会的进步与发展，人们对职业素养有了越来越高层次的要求，它不仅需要较为扎实的专业素养，同时必须具有爱岗敬业、服务和奉献的精神。职业道德教育恰恰可以较好地迎合当今社会对于各种职业提出的新要求。为此，必须要不断加强对中职院校学生的职业道德教育。通过职业道德教育，可以有效达成以下目的。

第一，通过对学生的职业道德教育，可以培养学生对自己未来要从事职业的认同感。一般我们对学生进行就业指导，就是为了让学生更加全面地认识自己未来可能要从事的工作，提升其满足职业需求的专业素养。

第二，通过对学生的职业道德教育，可以使学生更加深刻地认识到，要想真正做好一份工作，不仅要具有扎实的专业素养，同时还要热爱自己的职业，对自己的职业产生强烈的认同感。只有这样，学生才能够真正做好一份工作。

二、中职院校学生职业道德教育的现状分析

（一）已经取得的成绩

首先，对职业道德教育的重视程度有所提高。笔者对本地的几所中职院校进行了实地走访，并与部分学校的管理者和教师进行了交流与座谈，发现目前中职院校的管理者们已经开始意识到加强学生就业指导和职业道德教育的重要作用和积极意义，并开始付诸于实际的行动。其次，各校已经在日常教学活动中渗透职业道德教育。从目前的实际情况来看，大多数中职类院校虽然没有正式开设职业道德教育的课程，但是已经开始注意在日常的教育教学活动中渗透职业道德教育。例如，在思想政治的课堂教学活动中，教师会有意识地结合学生所学的专业对其进行职业道德教育，同时还会开展一些与此相关的座谈会、辩论会等活动，以达到全面提升学生职业道德素养的目的。

（二）存在的主要问题

1.就业指导的功能与手段较为单一。在走访的过程中发现，目前多数中职院校的就业指导工作大多是围绕毕业生而展开，对于其他年级的非毕业生则很少开展就业指导工作；即使是针对毕业生的就业指导，往往也只是对就业形势、就业政策的分析和介绍，很少或者根本没有涉及到对中职生择业观念、价值取向以及自主创业教育等方面的指导。目前，中职院校就业指导的主要方法就是借助课堂或者是毕业就业动员会对学生进行灌输，这种手段由于往往趋于一种表面的形式化而很难起到真正的效果。即使有的学校注重在日常的教育教学活动中灌输就业指导的相关知识，但是往往都是一些共性的知识或者常识，很少甚至根本没有基于学生所学的专业或者是学生个性、特长、性格以及专业知识储备等方面的差异而开展有针对性的、可操作性较强的就业指导；与此同时，由于很多中职院校并没有及时掌握各专业的最新就业动态，从而无法给学生提供准确的、全面的就业信息，导致学生的就业率呈现逐年下降的趋势。

2.就业指导队伍不够专业化。虽然目前很多中职院校都相继建立了专业的就业指导机构，但是就业指导队伍整体素质不高、专业化程度较低的现象较为显著。第一，当前许多中职院校的就业指导机构往往都形同虚设，有的是由几位教师共同负责学生的就业指导工作，有的则是一个老师负责，学生会学生轮流值班；第二，从事学生就业指导工作的教师知识储备不足，不能及时掌握最新的就业动态与就业形势；第三，从事学生就业指导工作的教师尚未充分意识到自己所做工作的重要性和必要性，因此在工作中缺乏耐心、工作积极性不高的现象较为严重。

3.职业道德教育的师资建设不足。要想充分保证职业道德教育的实际效果，就必须加强职业教育的师资建设。但是，从目前的情况来看，中职院校职业道德教育的师资力量并不容乐观。第一，很多从事职业道德教育的教师很少甚至根本没有接受过专业的培训或者教育，对职业道德教育的重要性认识不足，也无法真正将职业道德教育落到实处；第二，目前学校很少有专职从事职业道德教育的教师，大多数教师都是兼任的，这样由于教师自身专业知识储备的不足，很难运用恰当的教学方法将相关的职业道德知识传授给学生，从而使教学的效果和质量大打折扣。

三、中职院校加强学生职业道德教育的对策分析

对学生就业的指导与职业道德的教育不应该只在学生毕业的那一年才开展，而是应该贯穿于中职教育的全过程。为此，中职院校可以从以下几方面着手努力。

1.完善就业指导工作的功能和手段，尽快建立和强化毕业生的就业政策、职业咨询、择业技巧等功能，为学生顺利找到工作提供强有力的保障。

2.学校的就业指导机构应注重加强与其它部门之间的合作，尤其是要加强与班主任、任课教师之间的沟通，及时掌握学生的就业需求，并做好与就业部门的沟通，逐渐形成就业指导机构、教师以及就业部门的立体化辐射模式，为学生的就业提供坚实的基础。

3.加强中职院校就业指导工作的软件和硬件建设，尤其重要的是要尽快提升就业指导队伍的整体素质。为此，中职院校可以有计划地选派骨干教师进行系统就业指导方面的培训，通过培训使他们获得职业指导资格证书，以提高学生就业指导的效果。

4.尽快实现良好的校企合作模式。要想提高学生的就业率，中职院校一定要与用人单位之间建立一种长久的、稳定的合作关系，并将其确定为学校的实习基地，鼓励学生到校外参加“顶岗实习”，使校外实习基地真正成为毕业生就业的摇篮。学生通过在具体岗位的实习，才能将所学的理论知识转化为强有力的实践工具，才能发现自身存在的问题与不足，进而加以改进与完善。只有这样，才能真正将就业指导落到实处。

5.正确认识职业道德教育的重要作用。要想使自己的学生在毕业之后走上理想的工作岗位，并尽快成长为一名优秀员工，除了要不断提升学生的专业素养外，还要注重对学生人生观、世界观、价值观、择业观以及爱岗奉献观的培养，而这恰恰是职业道德教育的主要内容。

6.进一步加强中职院校职业道德教育的师资力量建设。教师是教育教学活动的主导者，教师素质的高低是直接关系到职业道德教育质量和效果的关键所在。为此，中职院校一定要进一步加强职业道德教育的师资建设。为此，中职院校应该在以下几方面做出努力：聘请职业道德教育专家进行专题讲座，使广大教师明确职业道德教育的重要性和必要性，如何恰当运用各种教学方法；定期开始职业教师教育工作者之间的交流与座谈，以教师自身的实际工作为基础，互相交流，以便更好地解决教育教学过程中的实际问题；中职院校一定加强与其它院校之间的交流与合作，就如何真正做好学生的职业道德教育进行广泛而深入的探讨。

综上所述，我们不难看出，对于中职院校来说，加强对学生的就业指导和职业道德教育有着极为重要的作用和积极意义，这是关系到学生未来的生存与发展。为此，中职院校一定要充分认识到自己的责任不仅仅局限于向学生传授专业的理论知识和专业技能，同时还要注重对学生职业道德的培养。只有这样，学生才能够尽快成长为集技能与道德于一体的优秀人才。

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姚 旺

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