孔伟明

以职业发展为导向的MBA校友工作模式研究

孔伟明

MBA职业发展与校友工作作为MBA培养的重要组成部分，二者相辅相成、相互促进，对于MBA教育质量保证和可持续改进有着非常重要的作用。基于MBA学生特点和需求，以及现有MBA职业发展工作的不足，本文认为应以职业发展为导向，全面加强MBA校友工作，整合MBA校友资源，促进MBA学生实现职业转换和提升。

MBA；职业发展导向；校友工作；模式

孔伟明/中央财经大学MBA教育中心MBA学生工作部主任，助理研究员，硕士（北京100081）。

高校校友作为对学校有着特殊感情联系的群体，是隐藏在学校之外极其宝贵的和可持续发展的办学资源，其能够为学校提供的资源有教学资源、信息资源、财力资源、就业实习资源等。从职业发展的角度来讲，校友能够为在校学生提供可靠的、大量的就业与实习资源，以及参与职业发展课程教学和对学生的职业辅导等。MBA教育作为我国高等教育体系中最为市场化的专业，非常重视校友工作开展和对校友资源的整合，尤其是发挥校友在MBA学生职业发展中的重要作用。

一、MBA职业发展与校友工作的内涵、辩证关系

职业发展是一个人终生经历的所有职位的整个历程，它不仅包括过去、现在和未来那些可以实际观察到的职业发展过程，而且还包括个人对职业生涯发展的见解和期望。而MBA的职业发展工作，是指MBA培养院校通过搭建平台，整合企业、校友资源，通过生涯辅导、职业咨询、就业指导、个性化服务、团体辅导等在内的一系列手段和措施，帮助MBA学生明确职业发展方向，掌握求职技巧和必备的能力，提升职业素养，实现职业转换和提升的过程。

校友是指在同一所学校接受过教育的各种类别和各种层次的学生、担任过教职员工以及被学校聘请或授予各种荣誉头衔的人士。本文将校友定义为在学校就读过的毕业生。从工作目标的角度来讲，MBA校友工作是指致力于母校与MBA校友的互动以及两者之间的情感维系与多层次学习与交流，在更高层面上致力于形成一种促进各方面事业发展的校友文化和资源整合平台。

MBA职业发展工作与校友工作作为MBA培养体系中重要的组成部分，两者相辅相成，相互促进，对于MBA教育质量的保证和可持续改进有着重要的作用。一方面，MBA职业发展工作促进MBA校友工作的开展。MBA职业发展工作服务和培养的产品走出高校后即成为MBA校友，职业发展工作的质量很大程度上影响着他们的去向，而去向的好坏直接影响着毕业生即校友对职业发展工作的评价及其对学校的认同感和支持力度。可以说，毕业生毕业去向的质量，直接影响着MBA校友工作的开展，二者是正相关的关系。另一方面，MBA校友工作能够为MBA职业发展工作提供资源和人力支持。MBA校友与母校有着特定的亲缘关系，了解母校的培养特色和毕业生的优势，能够将用人单位的岗位需求与学生的需求结合起来，提供真实可靠、最切合毕业生的需要的就业实习信息，且能够提供持久的供需联系。良好的MBA校友工作能够把MBA校友的职业资源进行开发和有效整合，极大地促进在校MBA学生的实习与就业，帮助在校生实现职业发展的提升和高质量的毕业去向。反过来，受到校友帮助的MBA毕业生在其发展成功后，会拿出自己的资源为学校提供帮助，形成资源的良性互动。所以，MBA职业发展工作与校友工作是相辅相成、相互促进的辩证统一关系，二者的良性循环还促进了招生、教学等环节的工作，保障了MBA教育质量。

二、以职业发展为导向的MBA校友工作模式设计

随着MBA培养院校的增加和MBA招生规模的扩大，MBA学生中开始出现了低龄化、职业经验积累不足、社会阅历浅、职位低等现象。这些现象给商学院的职业发展工作带来了巨大的挑战。全日制MBA对于职业转化和提升有着非常强烈的需求，但大部分同学未明确个人的职业发展方向，人际关系网络尚不发达。因此，他们需要借助商学院提供的MBA校友资源，拓展自己的人脉网络；通过职业发展工作，认清自我并确定将来发展方向，完成具体的职业计划和准备。这种职业发展需求，必须充分发挥商学院庞大的MBA校友资源来实现，单靠商学院自身的力量是无法实现的。作为商学院来讲，其MBA校友工作的重点也应从传统的校友联络联谊为核心转变到联谊与资源获取并重，全面加强以MBA学生职业发展为导向MBA校友工作。

1.提倡校友捐知识、捐经验，促进知识的传播。MBA学生攻读MBA学位的重要目标之一在于知识的更新和积累。由于MBA任课教师更注重理论的研究，有很多教师实践教学经验不足，教学效果上与MBA培养强调的实践教学和案例教学还有一定的差距。而MBA校友不仅接受过学校管理理论和知识的系统教育，还具有丰富的实践经验和一定的职位，很多优秀MBA校友操作过的项目是非常经典的实践教学素材，邀请这部分校友来学校就特定的主题通过行业导航沙龙、校友论坛、专题报告等形式，为在校MBA学生分享行业知识和实战经验，给MBA教育注入最接近实战的工作管理理论和经验，丰富和充实MBA课堂教学，完善MBA培养模式。

2.校友提供实习、就业机会，促进校企合作。MBA校友对母校学生在就业市场中的优势和劣势都有着比较准确的把握，相对于招聘会或招聘网站的就业信息，他们提供的招聘信息更适合母校毕业生的需要，信息也更具有针对性、稳定性和持续性，诚信度也非常高。所以，商学院一方面要重视校友提供的实习、就业信息，另一方面要主动加强与校友的联系，挖掘和获取就业资源。同时，应充分调动资深校友资源，通过校友的推荐和帮助，与MBA校友所在企业，共同建立“MBA实习基地”或者签订战略合作协议，建立学校与校友所在企业之间的人才供需关系和长期合作机制。

3.积极推行MBA校友导师计划，提升学生职业发展竞争力。MBA培养院校会为毕业阶段的MBA在校生安排论文指导老师，对MBA毕业论文写作进行指导。但论文指导老师对于学生的职业生涯规划、行业经验等方面的指导非常欠缺，所以，邀请优秀MBA校友担任全日制在读MBA学生的导师，鼓励MBA校友结合自身资源和实践经验，通过多种形式指导和帮助MBA学生，分享职场经验和人生感悟，帮助MBA学生成长和职业发展，全面提升MBA学生求职竞争力。MBA校友导师计划搭建了MBA校友与在校学生的沟通平台，通过校友导师对学生的指导与互动，MBA学生获得了课堂教学和论文指导教师之外的帮助和知识，认清了自我，做好了规划；同时，MBA校友回馈了母校，帮助了学生成长和职业发展，提升了社会责任感，自身的社会价值也得到了体现。

4.优秀校友参与MBA培养的全过程。MBA校友在提升课堂教学效果、验证和评价培养效果、扩大招生生源、资源整合等方面能够持续为学校提供帮助和支持，并形成改进建议，利于教育质量的保证与提升。商学院应按行业、专业方向建立MBA优秀校友数据库，加强与这部分校友的密切联系，通过开展校友问卷调研和校友走访，对关于MBA培养的意见进行汇总整理，反馈给MBA教学、招生、职业发展等相关职能部门，提供改进建议和决策支持。此外，邀请优秀MBA校友担当案例大赛评委、MBA入学面试考官、毕业论文答辩委员及讲座嘉宾，为教学撰写企业案例，参加学校教学座谈会等重大活动，将校友纳入MBA培养的各个环节，进而充分发挥他们在MBA学生职业发展中的指导作用。

5.搭建行业交流平台，拓展MBA学生的人脉关系。校友资源是一个无形的网络，每一个校友都是这个网络中不可缺少的一份子。基于母校的特殊学缘关系，以校友的身份来结识对方，更容易建立人脉关系。传统的MBA校友工作非常重视班级、年级之间的交流，忽视了按行业细分的校友资源。MBA培养院校应根据培养特色和毕业生行业流向，建立不同行业的俱乐部，如建立MBA金融俱乐部、财务俱乐部、创业俱乐部等。以俱乐部为平台，通过举办不同形式的主题活动，把跨班级、跨年级的MBA校友和在校生联络起来，分享职业机会和事业成功经验，促进彼此交流和资源共享。MBA在校生通过参加学院、MBA校友会组织的不同形式的MBA校友活动，不仅能够获得知识和能力的提升，更重要的在于拓宽人际关系网络，积累校友资源，为职业发展建立了坚实可靠的人脉基础。

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1671-6531（2013）07-0091-01

姚 旺