姚 姝

(大连理工大学城市学院 外国语学院，辽宁 大连 116600)

在经济全球化、一体化日趋加剧的今天，国内很多家企业，无论规模大小，都有国际业务的往来。在这种新型的国际贸易环境中，英语成为了工作交流的通用语言，是各家企业进行业务往来的根本保证。因此，在就业市场中，用人单位对大学毕业生的要求越来越高，学生要掌握很强的专业技能和英语的实际应用能力，“专业+英语”的复合型、应用型人才越来越受到用人单位的欢迎。大学英语作为国内高校非英语专业学生的必修课程，肩负的使命越来越重。传统的教学模式已不能培养出市场所需求的人才，改革迫在眉睫。新的教学模式应该以就业为导向，顺应市场的需求，培养出英语实际应用能力较强的应用型人才。

一、我国大学英语教学的现状

其一，教材单一、陈旧。大学英语是非英语专业学生一、二年级的必修课，很多高校在选教材的时候只是参照国内其他高校的教材，而并没有考虑本校学生的英语实际水平。而且全校所有专业均使用同一套教材，这样会导致教材难度与学生实际英语水平脱钩，达不到“因材施教”的教学效果。

其二，教学方法陈旧。目前国内很多高校的大学英语教学仍然沿用传统的教学方式，在课堂上，教师是课堂的主角，学生扮演听众的角色。这种以“教师为中心”的教学方式仍然把教学重点放在词汇、句子结构和课文内容的理解上，整个课堂几乎没有什么互动。……