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我国数字媒体教育发展研究

2013-08-15邵文红

重庆科技学院学报(社会科学版) 2013年6期
关键词:艺术课程教育

邵文红

一、数字媒体的产生和发展

数字媒体是以数字方式存在和传播的媒体。数字媒体是艺术与科学高度融合的综合性学科。数字媒体产业包括用数字化技术生成、制作、管理、传播、运营和消费的文化内容产品及服务,具有高增值、强辐射、低消耗、广就业、软渗透的属性[1]。艺术的发展包含了媒介、形式及内容三个方面的创新。数字媒体可通过现代科技和艺术创造而催生出数字时代的艺术,而媒介和形式的创新又可推动内容的创新,由此加速了艺术走向大众化、普及化的推广进程。因而,数字媒体具有大众文化的特性。

信息社会的到来使信息产业成为全球经济中最有活力的产业,数字媒体在信息产业中已成为一支主要生力军。数字媒体产业的快速发展带来了相关专业人才的巨大需求,为了满足社会需求,顺应时代发展,国内外高校数字媒体教育应运而生。对数字媒体的教学和研究,既是学科发展和学术发展的需要,又是文化产业发展和时代发展的需要。

数字媒体是个包含音乐、美术等多学科的系统工程,艺术的各要素在通过计算机信息处理等工程技术以及网络、影视等媒介传播的有机组合就形成了数字媒体的综合体系。如环境艺术设计专业的室内设计、景观设计的3D制作,既有住宅、地形等三维建模,又有各种材质,还有各种灯光塑造的环境渲染,以及各种贴图的搭配,再配以三维动画等的有机组合,甚至还包括各种工程预算等。……

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