夏 燕

（南京陆军指挥学院 军队政工系，江苏 南京 210045）

中共中央总书记、中央军委主席习近平在参观《复兴之路》展览时阐述了中国梦，指出，实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的中国梦！中国梦深刻地道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情地描绘了几代中华儿女接续奋斗、不懈求索的历史。在这一伟大历程中，毛泽东带领中国人民率先破解了中国梦的密码，找到了实现中国梦的正确道路。

一、教育救国

毛泽东少年时期就关注国家和民族的命运，关注农民的遭遇和悲惨处境，开始思考“农民的出路”这个重大问题。

1913年春，毛泽东考入湖南省立第四师范学校。次年春，第四师范并入第一师范。第一师范的求学生涯，在毛泽东的成长过程中，发挥了十分重要的作用。学校聘请的老师如杨昌济、徐特立等，个个学识渊博，道德高尚。当时的一师属新式学堂，开风气之先，吸引了如蔡和森、萧子升等一批新青年。在一师，对毛泽东影响最大者当属杨昌济。在毛泽东眼里，杨昌济就是教育救国的榜样。他的言传身教，进一步坚定了青年毛泽东教育救国的志向。杨昌济关于教育和教育救国的思想，在毛泽东身上得到了很好的继承与体现。在教育与现实政治的关系上，杨昌济强调教育改造社会的根本作用，认为“无善良之教育，则不能有善良之政治”，“欲救国家之危亡，舍从事国民之教育别无他法”［1］（P43）。毛泽东完全赞同老师的观点：“言世界改良进步者，皆知经自教育普及及使人民咸有知识始。……