张薇薇

（闽江学院 蔡继琨音乐学院，福建 福州 350108）

古筝在我国民族乐器发展中有着上千年的历史，成为我国民族乐器中不可缺少的一员。古筝的构成涉及到面板、雁柱以及琴弦等几大部分，外形呈长方形，采用木质音箱，并且一弦一音，从开始的13根弦发展到现今的16根弦、18根弦以及21根弦。然而，人们最常用的是21弦古筝。从整体上来分析，古筝是我国最古老的一种传统乐器，尤其是它那典雅外形与发出的动听声音受到人们的青睐。由于弹奏古筝可以提高学生的协调能力和审美能力，更能陶冶人们的情操。所以，大多数人都开始学习古筝，从而在全国范围内掀起了一股学习古筝的热潮。这样一来，对古筝学习提出较高要求。然而，从当前高校古筝教学现状分析，还存在着很多的问题，有必要加以研究。

一、当前我国高校古筝教学存在的问题

第一，集体意识不强。当前，在高校古筝教学过程中，大多数教师依然沿用的是传统教学模式，即采用“一对一”的形式，这样，当学生在练习古筝时，他们的集体精神与意识不强，学生间缺少交流的机会，而且师生间沟通也不科学，从而影响学习效果，当学生集体进行表演时，就不知道该如何下手。

第二，学生心态不端正。大多数人都认为古筝学习在短时间内便能学会。而实际上，古筝学习需要经历一个漫长的过程，短时间的学习根本不会取得任何成效。然而，在实践教学中，有些学生盲目跟风，直接影响到古筝的学习成效。……