场依存／场独立认知方式与二语习得

2013-08-15栾天

长江大学学报(社会科学版) 2013年12期

栾天

（吉林建筑大学城建学院，吉林长春 130111）

美国心理学家H.A.Witkin根据对知觉的研究，提出了场依存（field independence）和场独立（field dependence）两个概念。［1］（P141～146）其中，场依存是指个体对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，较多地依赖自己所处的周围环境等外在参照，采用整体性认知方式，具有从环境的刺激交往中定义知识、信息等知觉目标的行为特征；场独立是指个体较多地依赖自己内部的参照，不易受外部因素影响和干扰，具有将一个目标从背景中分离出来的独立分析、判断能力，善于运用分析性知觉方式，认知改组的能力较强。［2］（P29～30）

认知方式又称认知风格，指人在认知操作（包括感知、贮存）、转化和提取信息时，在知觉、记忆和思维模式上所表现出来的不同信息处理方式，是能力运用过程中的某种偏好，其个体特征具有相对稳定性。认知方式是认知语言学中的重要论题之一。场依存／场独立是认知方式中最主要的一组认知方式，它的影响可以遍及人的整个心理活动领域，是二语习得的重要因素。本文将结合场依存／场独立认知方式的特点，来进一步讨论场依存／场独立认知方式与二语习得的关系。