杨永明

工程力学课程是基础性课程之一，其教学针对性不够强，涉及的专业范畴较广，结合的面也很多等因素，作为专业性基础课程的工程力学的相关教学改革步伐缓慢，效果不够理想。本文就此问题展开进一步的探讨，以期为高校的工程力学基础课程的教学改革实践给出一些有效的建设性建议。

一、当前高校工程力学课程教学的问题分析

当前，我国高校的工程力学课程教学现状仍然不容乐观。作为高等教育中一门专业基础性课程，工程力学是工科专业的基础性课程，它与很多课程有着非常紧密的联系，但是，它的教学现状却有着不少问题。这些问题主要表现如下：

首先，工程力学课程的传统教学模式更为看重该课程的系统性和完整性，对于理论要求更高，使得整个教学过程较为复杂，学生面对如此艰深繁多的工程力学课程内容和结构，都会感到无所适从。这种教学模式显然是不人性化的，是脱离社会实际需求的，有时即使对于该课程的某些部分有所侧重，但是，那还会逐步演变成为过分理论化、抽象化、为力学而“力学”的力学课程，并不能真正起到增加专业基础知识，培养相关基础人才的作用。

其次，当前高校的工程力学课程的教师与专业课程教师之间的沟通还不够，他们之间的知识互通还不够到位，通常的情况就是力学教师与专业课教师各忙各的，互不干涉，这种情况严重阻碍了工程力学课程与专业课程之间的融合，是一种非常不利的教学现状。……