潘婷婷

（中国地质大学江城学院 外国语学部，湖北 武汉 430200）

责任编辑 强 琛 E－mail：qiangchen42＠163.com

一词多义，指的是单个词项承载两个或两个以上的义项，它体现了人类与外界事物之间日益增长的密切联系。本文结合意象图式、隐喻和转喻的认知方式，通过对“set”主要动词义项的分析，揭示这三种方式是如何相互影响和作用的。

一、意象图式、隐喻和转喻

（一）意象图式

意象图式最早是由Lakoff和Johnson在概念隐喻理论中提出来的。他们认为，意象图式是一种只包含少数构成成分和简单关系的结构，通过它们可以构建出许多感知、意象以及事件。Vyvyan Evans和Melanie Green指出，意象图式是通过人类的身体体验创造出的有意义的概念。李福印也总结出意象图式的主要特点，他指出，意象图式是一种抽象结构。它来源于人体在外部空间世界中的活动，具有体验性；它是头脑中抽象的、看不见摸不着的表征；它被用来组织人类的经验，把看似无关的经验联系起来；它产生于具体的概念，但又可以映射到抽象概念中去，因此它可以被用来组织人类的抽象概念。Langacker认为意象图式主要由动体（trajectory，简称TR）、界标（landmark，简称LM）以及路径（Path）三部分组成。界标是以动体为主体的参照物，显示两者之间的相对位置关系，而动体在其运动过程中所经过的途径即为路径。这种对意象图式的阐释方式后用于阐述介词的语义网络，从而使人们能够清晰地理解介词的多义现象。意象图式通过图像揭示人类的身体体验，为隐喻和转喻提供了词语义项扩展和延伸的基础。……