邹荣华

（衢州学院 艺术系，浙江 衢州 324000）

民间艺术源自民众的日常生产生活，具有无限的生命活力，是传统文化传承和发展的重要组成部分。幼儿教育是个人一生成长和发展的基础，良好的幼儿教育将对人的一生产生深刻的影响。因此，将民间艺术资源融于幼儿教育之中，不仅是素质教育的要求，也是民间艺术传承和发展的有效手段。

一、民间艺术资源在幼儿艺术教育运用中的价值

有利于民族文化的传承。民间艺术属于中国传统文化的一部分，是中国几千年历史发展过程中沉积而成的宝贵财富，是一个地区、一个民族文化特征和智慧的直接显现，也是该民族能够持续发展的动力。一个地区的民间艺术具有存在的合理性和不可替代的作用，是一个地区或者民族最具独特价值的文化存在之一。将民间艺术应用于幼儿教育，可使该地区的成员能够从小接受艺术的熏陶，提高对本民族文化传统的认识，获得民族认同，有利于该地区民族文化的传承和发展。［1］同时，民间艺术教育能够陶冶幼儿的情操，不仅能使幼儿对于本民族或者本地区的文化有很强的认同感，也会使其对其他民族或者地区的文化，怀有更加宽容的心态，比如，在内蒙古地区的幼儿园，可以在幼儿教育中引入马头琴演奏、蒙古族传统歌曲演唱等，这无疑会增加小朋友对于本民族文化的理解，有利于培养他们健康的民族精神。

有利于培养幼儿良好的精神品质和积极的情感。……