周树涛

（黑龙江八一农垦大学 英语系，黑龙江 大庆 163319）

2000年颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》要求：“整个教学过程中，要着重提高学生的创新能力。而且要求必须将创新能力作为重中之重来强调。”［1］（P16～17）虽然经过多年的发展，我国英语专业学生的水平有了长足的进步，但是，单纯地掌握英语专业基础知识和技能，已经不能满足当今社会多元化发展的态势，具有应用能力和创新素质的英语人才才是社会所需要的。培养创新型英语人才是一项系统工程，必须建立健全人才培养体系，并在实践中不断修改和完善。

一、创新型英语人才的内涵

“创新”指创立或创造新的东西。哈佛大学前校长尼尔·陆登庭（Neil Rudenstine）指出：“在迈向新世纪的过程中，一种最好的教育就是有利于人们具有创新性，使人们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。”［2］《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》对人才培养进行了全面部署，提出了到2020年我国人才发展的战略目标、指导方针、总体部署和重大举措。其中着重强调了“创新机制”。

关于创新型英语人才的标准，不同的学者有不同的论述。文秋芳的探讨是比较全面和具体的，她认为具有创新意识的复合型英语人才是创新型英语人才。创新型英语人才必须首先是合格的英语人才，具有扎实的语言功底，而且需要融入创新素质。创新素质由创新能力、创新人格和创新精神组成。创新能力是创新所必需的解决问题的能力和创新思维的能力。……