丁国军

（济宁医学院 学生处，山东 济宁 272067）

信息化是将信息作为构成某一领域、系统的基本要素，并对该系统、领域中信息的利用、传递、处理、分析和生成所进行的有意义的活动的总称。教育信息化是以电脑多媒体和网络通讯广泛应用为基础的信息技术，是一种新颖的教育方式，因此，积极探讨加快高等教育信息化发展的策略，具有重要的现实意义。

一、高等教育信息化过程中存在的问题

对教育信息化的理论认识不足。在信息化过程中，许多高校领导和教师由于缺乏对教育信息化的真正了解和认识，导致教育信息化不能得到真正的运用和开展。［1］理论认识的不足，导致许多高校不注重教育信息化过程中的人才培养和文化内涵建设，而高等教育信息化指导思想的不够明确，导致其在开展信息技术教育的过程中，存在着各种各样的偏差或技术问题。

信息化资源总量与配置存在问题。教育信息化是一项复杂的活动，对信息技术资源总量和资源配置效率的要求比较高。高等教育信息化必须以足够的资源为基础，并要符合专业化的教育信息化的要求。高校在高等教育信息化过程中，多数单位拥有的资源大多由购买收集而来，在信息化资源的创新性上，许多高校尚处于自发阶段，缺乏有效的组织和规范，使得教育信息资源建设的针对性较差，更新速度慢，整体利用率不高。此外，在各院校之间，由于缺乏信息交流和沟通，没……