多晓萍

（甘肃政法学院 人文学院，甘肃 兰州 730070）

网络多媒体辅助教学的兴起，使得全国大多数高校都紧随时代的步伐，开展英语网络多媒体教学。根据一些学者对网络教学现状的调查分析，几乎所有的网络教学都非常重视教学内容的讲解、演示环节，不同院校、不同学科各展所长，采用媒体视频、文本、Flash动画等，以尽可能地将课程知识讲全、讲细、讲系统，且大部分课程内容皆按课本章节顺序编排［1］。目前所使用的英语网络多媒体课件也不可避免地照搬课本内容。有些课件内容很丰富，有很好的文字材料和例题，但整个教学都是按事先设计好的模式和流程进行，因此不能完全做到因材施教［2］。究其原因，还是教育者认识不足，他们并没有认识到网络多媒体技术与外语课堂教学相整合的内涵以及最终要达到的目标到底是什么，而只是单纯地以为只要使用了网络多媒体技术就是一种新的教学模式。所以说，目前首要的是让教师彻底转变教学观念，并结合课程和学生的实际进行整合。此外，地域差异所引起的发展滞后问题也应引起重视。以笔者所在院校为例。由于我们是西部院校，网络设施虽有很大的发展，但与发达地区相比，还存在较大的差距。再加上80%的生源来自本省，学生的基础较差。这些客观原因的存在都使得英语教学中不可能大规模地使用网络多媒体技术，传统课堂教学在今后很长一段时间内都还会是主要的教学形式。……