王子亚

羽毛球运动高雅从容，有着深厚文化底蕴，在国际上也有很强的影响力和美誉度。我国普及体育专项课之后，羽毛球等运动项目和器材也进入了学校内，成为学生们喜欢的体育项目。但是，我国的传统思想就是“重文轻体”，学生们多不愿意参与体育运动。对体育运动没有兴趣，多是因为没有体验过体育运动所带来的快乐。为此，我国体育教学为了能够顺应时代的需要，也为了更好的服务于广大的学生，开展了“运动教育“模式，即以比赛游戏教学。羽毛球运动是一项协作性很强的体育项目，学生们参与羽毛球运动，在竞技中可以增进双方的友谊。而且羽毛球运动速度快、变化多，能够锻炼学生的协调和快速反应能力。用“运动教育”模式应用于羽毛球专项教课学，能够提高学生运动的积极性。

一、“运动教育”模式理论

（一）“运动教育”模式的理念

“运动教育”模式以游戏教育和游戏理论为主要的指导思想，让每一位学生都参与其中。“运动教育”中含有赛事，也有奖励，改变了原本的传统体育教学模式，对学生进行人文关怀和运动文化的教育。学生们可以通过赛事来感受真实的运动体验，并且会尽自己最大的能力去参与比赛，既能增加彼此之间的友谊，也能够增强学生体育运动的信心。体育教学便有着足够的参与热情。

（二）“运动教育”模式的主要特征

“运动教育”模式有两大主要特征，即“赛季”和“同学友谊”。一般的体育“单元”都比较短，而“运动教育”模式的体育“单元”相对而言比较长，大约要超过20节课。……