李卫星

(榆林学院,719000)

0 引言

网络教育技术是通过结合计算机交互式综合技术和数字通信网络技术来处理文本信息、图形信息、视频信息、声音信息和图像信息等教学信息，并使以上多种信息建立一个网络连接，纳入一个系统中。所以说网络教育具有集成性、交互性、时间空间无限、资源全球化、信息承载量大的特点。因此网络教育技术对于组织整理教学知识、学科信息，提供理想的教学环境、资源知识库，激发学生的学习潜力与求知兴趣，创设情景教学，提高教学效率和质量有着重要的现实意义和应用价值。在网络环境下，学生是认知行为的主体，教师作为这种行为的引路人，帮助学生对各种不同的教学信息进行二次加工与消化，实现个性意义上的知识体系建构。

另一方面，随着国家对基础教育的不断重视，教育教学规模不断膨胀，原有的办学队伍和师资力量已经不能满足学生个性化、多元化的教育需求。尤其是陕北农村地区，体育课程网络资源严重不足，网络资源开发能力有限，教学计划和教学资源之间的矛盾与日俱增，大力拓展和开发农村学习体育课程网络教学资源，利用计算机网络技术和多种多样的多媒体教学器材调动学生的体育学习兴趣，培养学生终身体育、快乐体育的理念和习惯，满足学生不同的学习要求是当前陕北农村地区开展体育教育的当务之急。

1 分析农村体育课程开发网络教学资源的重要意义

网络技术的日新月异和素质教育的不断深入，使网络教学资源在体育教学中的重要性认识得以深化。……