李红兵

（云南省红河州河口县人民医院护理部 云南 红河 661399）

临床护理实习是中国培养实践型护理人才的重要通道，是实习生从课堂走向临床实践的关键。对实习生人文素质的提升有着极大的影响。实习生在实习期间抬升临床护理的质量，为护理实践奠定了基础。边疆地区临床护理因为地域原因，有着相对滞后的特点，临床专人带教模式在实施过程相对艰难，总体呈现带教队伍年轻，带教意识薄弱，总体带教能力水平不高等问题。随着本专科毕业生在毕业之后积极响应国家号召，纷纷涌入边疆，对边疆地区临床护理队伍的建设，也提出了新的要求。边疆临床带教在实践的过程中，需要边疆带教教师从思想认知，业务素质与带教能力等多个方面进行系统的培训，才能保证边疆带教教师与实习生之间互动的专业性。

1 临床带教教师培训中存在的问题

1.1 边疆带教教师的思想认知水平有待提高：由于临床工作繁忙，部分边疆医护领导者仅仅把实习生当做劳动力的补充，而未把实习生当做真正的教育对象，由此造成部分实习生

专业技能不熟练，也严重影响了学生与带教人员之间的感情。在影响了教学质量的情况下，也让实习生丧失了对学习和工作的热情。因此要加强边疆带教教师的思想认知水平，让边疆带教人员将实习生定位在学习者与医院后备人才的位置上，一方面让实习生在医院实习的作用发挥到最强，另一方面也为医院储备了更加专业化的后备人才，提高医院医护人员的整体素质。……