朱克炜 夏 娟

（江西渝州科技职业学院，江西新余 338029）

1 现代学徒制的涵义和特点

1.1 现代学徒制的涵义

什么是现代学徒制？“现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。”在当代我国职业教育体制下学生虽然掌握了丰富的理论知识，但缺乏实践经验，导致毕业生不能满足企业的需求。

1.2 现代学徒制的特点

“现代学徒制”不同于单纯的学校教育，以校企合作为基础，以学生（学徒）的培养为核心，以课程为纽带，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑的人才培养模式。现代学徒制是传统职业学校人才培养模式的一场重大革新，改变了以往理论与实践脱节的局面。具体地说，现代学徒制具有以下几个特点：

1.2.1 充分体现了因材施教的原则。

现代学徒制有利于学生职业道德和技术技能提升，完全符合因材施教原则，是一种教师和学生、师傅和徒弟面对面的教育方式，师生之间及师徒之间可以充分相互了解，教师及师傅对学生的能力和倾向可以进行有针对性地培养和教育。

1.2.2 提高了学生的学习兴趣。

通过师傅和徒弟一直处于同一问题和情境之下这种及时沟通和反馈，促进了学生的学习进程，使学生的学习疑问及时得到解决，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

1.2.3 增强了学生的学习主动性。

“现代学徒制”的教学是一种情境教学，可以相互促进相互启发，学习者不再是智慧和知识的被动接受者，而是任务和项目的完成者和主动者，学生置身于情境之中，可以最大限度地注意和参与学习过程，使学习的效果和学习的意愿达到最强。……