刘 杏

（湖南大学，湖南 长沙 410082）

80多年前，在艰苦卓绝的井冈山斗争中，我们党培育了“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢创新路、依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神，将群众作为我党开展革命的重要依靠和支撑力量，提上政治舞台；今天，中共中央政治局召开会议，在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，将群众路线深刻认识为党的生命线和根本工作路线。

“欲知大道，必先为史”。中国共产党92年的历史告诉我们：我们党最大的政治优势就是密切联系群众。回顾我党历史，我们可以发现，从反帝反封建革命斗争时期我党就创立了群众路线。毛泽东同志于1927年发表的《湖南农民运动考察报告》中就提出相信和依靠群众、尊重群众的首创精神的思想。在社会主义革命及改革开放发展的新时期，更把群众路线提升到了新的高度。这不禁让我思考：当年力量并不算强大的共产党，在不断的革命斗争中如何能够“唤起工农千百万”，让他们献出自己的青春甚至生命，点燃中国革命的燎原之火？最重要的原因是，我们党的群众路线、群众工作起了很大作用，这正是党的生命线和根本工作路线。

一、党的群众路线教育实践活动的重要性。

“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众路线是党的生命线和根本工作路线。深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。在今天，社会在进步，时代在发展，群众路线更应该焕发新的活力，继续传承下去。2013年4月19日，中共中央政治局召开会议，决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下地分批开展党的群众路线教育实践活动，中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。

二、密切联系群众，开展学校群众路线教育实践活动。

密切联系群众是我党革命斗争的生长点和依靠，在中共中央提出全党开展为民、务实、清廉的党的群众路线教育实践活动之际，高校一定要结合自身百年名校的发展计划和根本任务，深刻认识教育实践活动。

1.结合高校实际深化“为民、务实、清廉”的教育实践主要内容。

遵循中央的精神和要求，高校根据实际情况，科学实际地深化“为民、务实、清廉”的主要内容。对于高等学校全体党员干部而言，“为民”，就是要坚持 “以教师为本，以学生为本”，全心全意依靠广大师生员工办学治校，发挥师生员工的主体作用，尊重师生员工的创造精神，最大限度地激励全体师生员工以学校发展目标为方向共同出谋划策，共襄大举。“务实”，就是要实事求是、敢为人先，理论联系实际，密切联系群众，发扬艰苦奋斗的精神，改变浮躁、流于表面的不正作风，真正静下心来干事业，沉下身来抓工作，领导干部深入基层考察实情，全体党员干部办实事、求实效。“清廉”，就是要遵守党章、严守党纪，怀着一颗对法律崇敬的心，保持较高的精神境界、高尚的人格品质、健康的工作态度，共同建设纪律清正、朝气蓬勃的校园文化。

2.贯穿中央总要求，围绕校园发展要求开展教育实践活动。

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的中央总要求，一要加强党员的理想信念教育。当前，党员干部落实党的群众路线总体是好的，但也存在不符合“为民、务实、清廉”要求的问题，比如奢靡之风、享乐主义、形式主义等。而在目前我国内地高校之中，原本兢兢业业为学生的教师队伍也开始偶现党性不正、走歪门邪道的个例。部分高校为改善高校风气、重塑高校清正作风，组织选派部分党员干部、辅导员开展各类培训工作，走上延安、井冈山、北京感受当年革命斗争的艰苦卓绝，坚定革命信念，这是高校开展群众路线教育实践活动的一个重大举措。二要搞好调查研究。高校领导班子和中层以上党员干部要坚持深入一线、联系师生和为人民服务的根本宗旨，通过走访调研、交流座谈、问卷调查等形式，摸清基层师生情况，广泛采纳意见，深入了解基层师生所思所想所需，提供系统化、科学化的服务。三要发现问题解决问题。把解决实际问题作为落脚点，遵循发现什么问题就立即整改什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题的原则，明晰部门职责，避免职能交叉重叠，逐渐简化办事程序，提高工作效率，深化为师生务实事。四要形成长效机制。既要雷厉风行，提高全员重视程度，又要循序渐进，逐一建立长效机制，避免流于形式导致增加基层师生的负担。

三、依靠群众，勇于胜利，在辅导员岗位开展教育实践活动。

对高校辅导员来说，青年学生既是工作开展的对象更是检验工作成效的对象，既是工作必须管理的群体更是工作必须依靠的群体，因此，辅导员应创造性地开展群众路线教育实践活动。结合中共中央提出的群众路线教育实践活动要求，依靠群众，勇于胜利，辅导员应如何开展教育实践活动呢？

1.科学系统地为学生提供服务。

青年学生是辅导员开展工作、服务工作的对象和基础。

第一，辅导员应深入学生，了解学生意见，点面结合，真正帮学生解决他们要解决的问题。每一位辅导员都应给予学生系统科学的学习指导、就业指导、心理指导，以“面”的方式服务学生，解决困难；并应第一时间掌握生活困难、学习困难、有心理难题的学生名单，结合部分学生力量，以“点”的方式逐个提供帮助。

第二，潜心走进学生，多方了解学生情况。通过调研、走访学生家庭、与学生家长咨询谈心等方式了解学生成长历程、了解学生近期动向等，这有助于辅导员更深一层了解学生，根据学生特色、成长经历、学习方式更有效地开展工作。

第三，转变工作作风，到学生中去服务学生，为学生创造锻炼能力的平台。改变以往过度依赖学生干部的工作习惯，不仅要开发普通学生群体的潜力及才华，更要走进普通学生群体中间，有针对性地面对面解决困难和问题，不将困难问题甩给学生干部，更可通过任命未有任何任职的普通学生担任班委等形式给每个学生创造锻炼机会。

2.规范高效地开展管理工作

青年学生是一个朝气蓬勃又想法独特的群体，既能自我管理、自我规划，又急需学校提供规范化的系统管理。辅导员作为青年学生的服务者、引导者，为能更好地开展服务管理工作，更应贯彻学校群众路线教育实践活动要求。

首先,明确自身职能，以更高的职能要求规范自身工作，科学化办事程序，简化工作流程，让学生工作有理可依，有条可据，使青年学生日常工作得以规范开展。

其次,根据不同时期的学生特色有针对性地开展管理工作，拒绝“抓两头，放中间”的传统管理方式，系统科学化地理论分析学生，对同学科不同年级学生、同年级不同专业学生做横向和纵向分析，在学生适应、积累、突破等阶段给予不同管理。

3.积极引导青年学生成才成长。

“少年强则国强”，青年学生代表的是国家日益强大的力量，青年学生的发展很大程度上决定着国家的发展。而辅导员作为青年学生在学校期间的最直接的引导者，所要发挥的作用是巨大的。为落实群众路线教育实践活动，辅导员应将自身工作与学校工作相结合。

一要与学校人才培养任务目标相结合，引导学生树立为人民服务的坚定信念，使我校培养的人才最终能为全民过上幸福安康的生活贡献力量。

二要与科学研究相结合，鼓励引导学生以科学知识武装自己，在本科生中选拔学生直接参与院系科研，使每一位同学从大二开始就能有机会与学院导师共同开展科学实验研究，让学生能提早了解自己是否适应科研生活，为学生创业就业增开新路，更为社会输送真正热爱科学研究并立志投身科学研究的人才。

三要与青年学生服务社会相结合，引导学生投身祖国基层建设，杜绝浮躁、急求名利的心态，沉静身心，一步一步地稳打稳扎地工作。

大学是学习的殿堂，也是社会的过渡驿站。青年学生的成才成长从初入社会开始就已经初见锋芒，为能使青年学生成长为对社会有用、对人民有用的贡献者，必须从大学开始深入开展党的群众路线教育实践活动。这对于教育引导现在青年学生、未来党员干部牢固树立宗旨意识和群众观点，赢得人民群众的信任和拥护，更好地为人民群众服务具有十分重大而深远的意义。因此，高校辅导员必须坚定信念、实事求是，在学校的统一指挥下，以教育实践活动的要求开展每一项工作，把活动中激发出来的工作热情和进取精神化为做好各项工作的动力，用学校提高质量、内涵发展的成效检验教育实践活动的成效。