王薇

（常州歌舞剧院，江苏 常州 213000）

随着青少年校外教育事业的不断发展，家长越来越重视孩子素质的全面提高，纷纷送孩子参加各种培训班，其中舞蹈作为一种丰富多彩而富有魅力的艺术表现形式，以其生动形象、感染力强的特点，深受孩子们的喜爱。幼儿舞蹈通过形象化、趣味化、夸张化、生活化的表现手法及动作，展现了一幅幅生动的“画面”。它是对幼儿进行艺术熏陶和情感培养的重要途径。如何在适应幼儿年龄特点的前提下，根据儿童的认知规律，让舞蹈教师设计出最佳的教学手段和方法，让幼儿在自身的活动和良好的情感体验中，主动、积极、创造性地学习。为此，我就自己多年的舞蹈教学体会和对幼儿舞蹈教学的认识，阐述一下自己的观点。

一、舞蹈题材的选择

首先，舞蹈教师要明确幼儿舞蹈教育的任务和目的，选择符合幼儿年龄特点和幼儿感兴趣的题材。因此，在舞蹈教学中我们应当选择一些节奏欢快、活泼、优美的音乐来让幼儿学习。如：苗族的《杆歌》、傣族的《孔雀舞》、新疆的《我们新疆好地方》、藏族的《坐上火车去拉萨》等各民族脍炙人口的优秀曲目，这些音乐活泼、优美，孩子们一听到这些音乐就非常感兴趣，有的孩子还会手舞足蹈、摇头晃脑地跳起来。如：藏族舞蹈《坐上火车去拉萨》音乐优美、抒情，给人一种优雅、豪放的感觉，因此，在活动中幼儿一听到这个音乐就会很自然地挥动手臂翩翩起舞，模仿藏族走路、背水的样子，幼儿对这个舞蹈的基本动作也很快地就掌握了。……