黑龙江 张喜艳 李智慧

一、道桥专业学生从事岗位与职业能力

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）文件指出，高职教育要从重点抓规模扩张转向以内涵建设为主，重点抓教学质量[1]。构建新的高职课程建设与改革体系是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点，要把切实提高高职教育的教学质量放在首要的位置。课程的建设和改革体系的构建必须建立在准确的专业定位基础上，专业设置是社会需求与高职高专实际教学工作紧密结合的纽带[2]。

通过走访毕业生以及用人单位，发现道桥专业毕业生学生毕业后主要去交通土建行业施工生产一线，从事道路、桥梁等工程施工生产领域中的关键岗位（施工员、技术员、测量员、内业员、试验员等）工作。通过分析得到岗位与职业能力的对应关系。

1.施工员岗位工作：熟练阅读道路工程施工图纸的能力；具备基本的施工图校核能力；掌握基本的公路工程施工技术与工作流程，具备编写施工组织设计的能力；具备多种施工方案优化选择的能力；熟悉具体工程的施工工序，具备施工现场的指挥能力和决策能力；具备协调施工各工种协同作业能力。

2.技术员岗位工作：熟练阅读道路工程施工图纸的能力；具备施工图校核能力；具备编写施工技术方案的能力；具备施工前针对不同工种的技术交底能力；保证施工质量的能力。

3.测量员岗位工作：熟练阅读道路工程施工图纸的能力；……