江苏省南通市通州区金北学校 季红波

英语是应用型语言学科，不可离开了语境而进行英语教学，就语境的定义而言，语境指的是英语应用和交流的环境，包括教材文本中的前言后语，也包括影响学生应用英语进行交流和讨论的各种因素。在初中英语教学实践过程中，我们初中教师应从学生的最近发展区出发，结合教学内容从有利于学生语言素养的发展出发，营造适合学生学习英语知识，应用英语交流的语言环境，在具体的语境中理解文本中的语言知识，提升语言表达能力。

从当前的初中英语教学实际来看，英语语境的创设越来越重视，而且在教学实践中也积累了不少的经验，不过在实际教学过程中，问题仍然是存在的，有些问题还比较严重，直接影响了学生英语学习水平的提升，课堂教学也走向低效。本文就初中英语语境教学这一话题进行简单的探讨，找寻适合我国初中英语教学过程中语境创设的策略。

一、课前自由谈话——热身

课前的自由谈话即Free talk 环节是课堂教学的热身环节，我们教师可以在课前给学生布置话题情境，让学生在课前就该话题自由的发挥想象，进行英语口语训练，学生在自由谈话中巩固原有语言知识，同时提高自身的口头表达能力，同时由于是课前的有针对性的交流给新课的学习提供了感性基础，让学生融入课堂教学来得更容易，从教学实践经验来看，“Free talk”的形式上也应该根据教学内容的实际情况进行多元化的设计，例如，学生独立进行talk show，或分成互动小组进行组内的交流，而且talkshow 也可以跨领域进行内容的设置，如社会、政治、经济、文化等等。……