钟元春，肖调义，田科雄

(湖南农业大学 动物科技学院，湖南 长沙 410128)

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新能力的大学生是当代高校的历史使命。很多高校把创新作为校训，在学科建设、课堂教学、社团活动、校企合作中都凸显了创新人才培养的主题，并开放实验室，鼓励并资助在校大学本科生开展科学创新项目研究。[1-7]现代养殖行业的发展，需要在动物资源的保存与开发、饲料原料开发与利用、饲料产品设计、畜禽产品品质改善、畜禽环境控制、市场营销及企业管理等方面具有创新思维能力的高素质动物科学类专业技术人才。湖南农业大学动物科学专业从 2006年开始设立的《创新思维学》就是一门培养学生创新思维意识和能力的课程。它通过揭示创新思维活动的本质、特点、基本过程与形式、必备的心理素质、思维方式、思维方法及其方法论，从理论和方法论层面有效地培养了动物科学专业大学生创新思维，提高了大学生解决实际问题的能力。笔者拟结合《创新思维学》的教学实践，对该课程的教学内容、教学方法和教学考评及其在动物科学创新型人才培养中的效果进行探讨，以为其他相关应用型本科专业教学提供借鉴。

一、《创新思维学》的教学改革

《创新思维学》是一门理论性比较强的思维学课程，与动物科学专业的文化课及专业课差异较大，在动物科学专业开设好这门课，必须要设计出一套富有动物科学专业特色、符合动物科学专业学生特点的《创新思维学》教学体系，才能达到课程培养的目标和效果。……