江苏省沙溪高级中学（215421） 郑 浩

在高中地理教学中，我们需要准备很多东西去完成、完善教学，比如说要钻研教材、要阅读教辅资料、要上网查询相关资料、要写教案、要制作课件等等，而这些工作的核心是教学思路，即在准备上某一节课之前，头脑中至少应该有了关于这节课教学的大致思路，当然在你准备这节课的过程中这个思路可能还会不断地得到补充和完善。只有教学思路清晰明了，课才可能有条不紊地进行下去。在新课程背景下，我们不但要有清晰明了的教学思路，更要有创新教学思路的胆量和勇气。只有创新教学思路，你的课才可能给人眼前一亮的感觉，才可能从众多的平凡课中脱颖而出，从而教学工作打开另一片天地。笔者结合自身的一些教学经历，谈谈高中地理教学思路的创新。

一、小改动、大智慧

在教学中，有时候我们会觉得这节课只能这么上，但还有别的更好的思路吗？实际上，有时只要在已有的思路基础上作一些小的处理改动，便会有意想不到的效果。在“锋与天气”这部分教学中，最主要的就是讲清楚冷锋和暖锋，很多教师都会采用对比的方法来完成这部分教学（如图1所示），让学生找出这两幅图有哪些不同，学生找出来之后，自然就会对冷锋和暖锋的不同有比较深刻的认识了。根据图1，冷锋和暖锋的不同有以下几点：①锋面移动方向不同；②锋面坡度（即锋面与地面的夹角）不同；③雨区位置不同；④雨区的范围不同；……