保广明

【摘 要】近年来，随着国家对职业教育的愈来愈重视，农村的职业教育也有了长足的发展，尤其是在经济欠发达的地区，班主任工作很辛，既要担负起班级的管理工作，还要肩负帮助家长转变观念，理性地看待职业教育等各方面的问题，努力建立平等友好的师生关系，和谐的家庭与学校、教师间的关系，促进学生的个性心理品质得到健康发展。

【关键词】农村职业学校；班级管理

青海是有藏族、回族、土族、撒拉族、蒙古族、汉族等多民族聚居的省份，也是全国经济发展最缓慢、落后的地区之一，培养一批优秀的职校学生是青海未来经济发展、社会进步的迫切需求，他们思想道德水平的高低对于建设和谐、小康的社会主义新青海有着重大而深远的意义。我们学校是一所国家级重点职业学校和国家级示范校，但由于当地居民观念转变问题，很多农村学生是家长抱着试试看的心理让孩子来到这里学习技能，那么班主任的工作就显得非常重要，班主任既要担负起班级的管理工作，还要肩负帮助学生家长转变思想观念等各方面的问题。

都说班主任工作辛苦，职业学校的班主任更辛苦。中职学校的学生初中时学习成绩一直不好而被老师和同学所歧视，他们自卑、敏感，身上有许多毛病，再加之很多生源都是单亲且第一次离开父母来到人生地不熟的陌生地方，有一些本能的自我保护意识和下意识的距人于千里的想法，那么班主任在班级的管理、团结、协作、协调方面就有一些困难，因此班主任要经营好这样的班级是非常不容易的一项工作。下面我就近年来根据自身工作浅谈一下班主任工作的看法：

一、爱是管理好班级的前提

班主任要热爱学生，了解学生，尊重学生，掌握爱的分寸，班主任要和学生建立深厚的感情，常言道：“琢玉者要爱玉，育人者要爱人。”师爱是感化的源泉，更是转化的动力，精诚所至，金石为开，在老师的长期关爱下，学生一定会被感动，以实际行动给班主任以丰厚的回报尤其是班主任对待单亲家庭学生时要以诚相待，尊重他们的人格、他们的习惯。不能伤害他们敏感的自尊心，在生活上要比对其他同学更加关心和照顾。只有真心的爱学生，学生才能认可你。对待单亲家庭同学要付出的更多，要给予他们父爱、母爱，使他们感觉和其他同学一样，这样他们才能和同学们融合到一起。但是爱不能姑息迁就，对学生的爱要有原则。只有发自内心的热爱老师这个职业，才能热爱学生，不抛弃、不放弃每一个学生，帮助、教育和鼓励每一个成长的学生，在人格上尊重学生，发现学生的可爱之处。当看到他们的一点点进步时，都要为他们感到高兴，当他们有不对的地方时也绝不姑息迁就，就事论事，讲明道理。这样才能得到学生的信任和尊重，他们也能认识到自己的错误，改正并且以后再不重犯。这样在以后的管理过程中班主任就非常轻松和容易了，班级走上正规，其它的任何工作就能够顺利进行。班主任在成功的过程中也会找到快乐、喜悦甚至是感动。同时我们在管理班级过程中心灵也得到净化。

二、积极引导，创造条件，让单亲学生先过感情关

单亲家庭学生由于家庭环境等因素，所以他们的性格相对孤僻一些，与人相处上也差一些，尤其是上专业课时项目教学团队协作他们表现的相对孤单。因此鼓励他们多与人交流，学会关心帮助他人，同时和各科老师合作，在情感上给予帮助；鼓励他们多和同学们交流，等到毕业时他们的已经基本上脱离了单亲家庭的那种“孤单”，这对于他们今后在就业和融人社会方面都有很大的好处。

三、充分利用好学校组织的各项活动，培养学生集体主义精神

作为职业学校的学生最主要的是要培养学生的品德、人格和怎样做人。因此要通过各种活动来培养，比如班主任要重视、配合、积极组织参加学校组织的运动会、文艺比赛等各种活动，开展活动不只是为争第一，最重要的是让学生在活动中展现自己，激发他们的潜能，让他们成功，提高他们的自信和班级的凝聚力。学生们来自不同的地域，不同民族，有一些学生则来自于边远贫困和较为封闭的地区。他们对外界了解较少，因此进校后，促进学生间的互相了解，相互尊重，相互团结尤为重要。为此，组织各种形式的班会，通过的班会使之互相了解，并且对每一个人的年龄、籍贯、家庭、性格、兴趣爱好、特长以及所在民族的风俗习惯都有了相互间的了解和沟通。同时，让学生积极参加学校组织开展的一些文体活动，让他们展示自己的特长，加强各民族间的团结。

四、班主任要培养学生良好的学习和生活习惯，学会感恩

我校的学生大多都从边远闭塞的村庄和牧区来到相对较发达的城镇，从心里上，行为习惯上需要一个适应和调节过程，他们在读书期间，难免会接触到这些不良现象，无良好的免疫力，形成错误的世界观、人生观和行为习惯，将会耽误一生。因此，在学生刚进校时就抓好这方面的过渡教育，培养学生的爱心、善心，如帮助其他贫困学生、向灾区捐款等等，通过报刊杂志及新闻媒体，向他们讲述一些自强不息的事迹，介绍在苦难中成才的著名人物，使学生在心里上、思想上健康发展.对不良趋向自觉抵制，养成良好的行为习惯，树立正确的人生观和世界观。运用多种形式对学生进行尊师守纪、勤俭节约、艰苦朴素、勤奋刻苦学习的教育。培养良好的生活方式，讲究卫生。不乱花钱，团结同学.将精力用在学习专业知识和技能上，养成良好的学习和行为习惯。同时班主任要让学生学会感恩，在平时的管理工作中投入多，就会使学生不断体验友爱，善良、公正、尊重、信任等人世问最真最纯的情感，进而逐步形成人与人之间关系的融洽相处，感受到学校和老师的温暖以及班级的团结。

五、班主任要以身作则，提高自身素质，给学生成长的空间

面对新形式下出现的各种新知识、新问题，如果班主任还是凭借旧的经验和知识，学生就会轻视你，因此班主任老师要不断的学习，多读书、多听课、多积累、勤进修、善于思考、学业精湛，不断地完善自己，提高自身素质，严于律己，以身作则，给学生树立一个好的榜样。班主任是心灵的雕塑家，一个处处以身作则的班主任，在学生心中定有威信。班主任严谨的作风，认真的工作态度，严于律已的精神，不仅给同学们树立了榜样，而且为班干部作出表率。在班主任的影响和指尊下，班干部会用同样的方法要求自己和同学，这样全班学生就会产生一种向心力和凝聚力，这个班就会形成良好的班风和浓郁的学风。耐心的等待学生的成长，不要害怕学生在成长过程中所犯的错误，老师的责任就是教书育人，如果学生个个都听话、学习认真，那还叫孩子吗？如何能让班主任大显身手，让你有成就感.

总之，农村职业学校的班主任工作必须充分照顾地域特点，处理好职业教育的特殊性。农村学生由于成长环境、基础教育等因素的影响，因而教育公平是他们迫切的需要。教师要以鼓励、欣赏的态度开展教育，常给学生以正面的心理暗示，减少消极否定的态度，采取适合学生特点的教学方法，因材施教，发挥他们自身的优势。班主任应努力与学生建立平等友好的师生关系，与学生家长建立和谐的关系，从而促进学生的个性心理品质得到健康发展，我相信，只要班主任奉献出真心、真爱，就一定能带出一个优秀的班集体。