徐 莹 （通化师范学院 吉林通化 134001）

英语语言学识英语专业高年级中开设的一门必修课程。可是这门课程的理论性特点太强，内容过于无味，在学习的过程中一般学生的学习兴趣都不大，经过相关的调查研究显示，英语语言的教学问题非常严峻。任务型教学模式中强调的重点内容是教师需要依据教学目标中设计的任务，将任务当成是基础性载体，使用英语对行动言语做支配处理，在任务完成的过程中也熟练掌握了英语的语言特点。

一、任务型教学模式

上个世纪80年代，任务型教学就已经开始慢慢的发展，并且逐渐的成为了近20年来交际思想发展的方向，这种教学模式自大程度的展现了将学生为教学中心和以人为本的教育思想，充分的将学生的强能发挥出来，培养了人和人之间良好相处的团队精神，同时也可以透过感官和亲身体验的方式让学生在任务完成的过程中感受到成功的喜悦，真正的是现自我价值，对学生的积极性发挥有促进性作用，综合全面的提高学生的学习积极性。除此之外，任务型教学模式的教学理念和教学方式和英语专业课程的改革理念正好相符。因为英语专业教学纲领中明确表示，教学改革工作需要突出学生的主体地位，充分的激发学生的学习兴趣，有意识的引导学生从网络上获取知识信息。从这里就可以发现，把任务型教学模式使用在指导英语语言教学课程的教学改革工作之中，将理论和实践相互结合，这是未来的教学路径的必然发展趋势。……