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就美术高考教学的几点思考

2013-07-13王小涓贵州省锦屏县锦屏中学贵州凯里556700

大众文艺 2013年24期
关键词:色彩思维学生

王小涓 (贵州省锦屏县锦屏中学 贵州凯里 556700)

在美术高考的痛苦历练过程中,我发现现在的学生都忙着疯狂的照抄,甚至边玩着手机边哼唱着歌曲照抄着每一根线条、每一块色块,当一张张劣质复制作品出炉的时候,他们就咧嘴一笑,心满意足,感觉自己画的和书上的一样了,自己也是个高手了。他们往往非常不喜欢写生,因为这样会让他们的成就感赤裸裸的蒸发在阳光中。一旦我叫他们写生,他们总是百般推脱,当我告诉他们考试不可能是临摹,而是有可能写生或是画照片时,他们总是回答:没事,不是有照片吗?针对这个问题,我思考再三,简单提出了三点认识。

一、绘画要有自己的见解

经调查,我发现美术高考大多数是用彩色照片作为写生对象。这些照片往往是不打光的自然光下的实物照片,这里没有临摹用书里学生所熟悉的美丽色调,也没有强烈的环境色和明显的光影,这时候绝大多数学生会因为紧张或其他别的原因照抄照片的色彩,画出来的非常单调,没有新的构图思维,没有环境色,也没有整体色彩协调,完完全全就是在放大照片。唯恐有一点跟照片不同,显而易见,就是不可能得高分。因为教育的目的不是培养大批的复印机!如果是黑白照片,这种情况比较少见,但是也不能排除。例如2013年1月的贵州省美术高考考题显示就是发放黑白文具类5寸照片,在当年的美术考试中,有极少数考生就直接照抄照片成了黑白的,还大呼:“天啊,黑色、灰色和白色都不够用了!……

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