刘 敏 （山东省利津县文化馆 山东利津 257400）

浅析群众文化活动在青少年素质教育中的作用

刘 敏 （山东省利津县文化馆 山东利津 257400）

群众文化活动在青少年素质教育中发挥着越来越重要的作用，主要有三个方面：群众文化活动可以促进青少年身心发展，唤起求知欲，激发学习的主动性；群众文化活动有利于青少年树立正确的审美观；群众文化活动有着多样的方式和途径，是提高青少年素质教育的良好载体。做好群众文化工作并使之成为提高青少年综合素质的有效途径，是我们每一位群众文化工作者义不容辞的责任。

群众文化；素质教育；良好载体；有效途径

群众文化活动是指人们职业外，自我参与、自我娱乐、自我开发的社会性文化活动。是人们在长期的生产劳动中创造、发展并逐步完善起来的，有着丰富的内涵，它不仅丰富充实了人们的文化生活，也为现代艺术和青少年素质教育提供了丰富的营养和有益的借鉴。群众文化工作者则是当今青少年素质教育的一支重要力量。社会现代化建设需要大量热爱祖国、心理健康、热情向上、有知识、有创造力的高素质人才，这些人才的取得都依赖于良好的素质教育，而群众文化活动在青少年素质教育中发挥着越来越重要的作用。

一、群众文化活动可以促进青少年身心发展，唤起求知欲，激发学习的主动性

众所周知，人的右脑具有感知图画、形象和声音以及理解音乐的功能，只有不断加强青少年这发面的训练才能充分发挥右脑的功能，使大脑的两半球交替作用和谐发展，从而使素质教育顺利进行。而青少年认识世界通常有两条途径：一是科学途径，是运用抽象的概括来认识世界；一是艺术途径，是运用生动的音像来认识世界。艺术作为群众文化活动的一种表现形式，放在体育之中，可以激发学生对体育的爱好，增进心理健康，提高健美水平；把群众文化活动放在劳动之中，它能创作出优美的坏境、精巧的产品和艺术及崇高的精神境界。所以说要使青少年在德智体等多方面全面发展，把群众文化有机的融入青少年素质教育之中是非常重要的也是非常必要的。群众文化活动不同于简单的说教，它具有互动性、广泛性、趣味性、群众性，可以寓教于乐、潜移默化，使人们的思想在不知不觉中得到升华。同时，群众文化活动非富多彩，可以多层次、多方位地开发青少年的潜能，从而渗透他们的心灵，开阔视野、了解世界。这其中，群众文化活动的参与作用必不可少。群众文化活动的特点就是以美感人、以情动人。它能促进学生在美的享受中接受教育，不知不觉中受到了健康思想的熏陶，他们接受这种教育完全出于自愿，容易唤起他们的求知欲，激发他们对学习的主动性。

二、群众文化活动有利于青少年树立正确的审美观

群众文化活动是物质文明建设和精神文明建设的主要推手。物质文明是人类工业和艺术的产物，群众文化活动作为精神文明的一种体现，同美一样和人类文明一起出现同步发展，在长期的社会实践中，人类认识了美，创作了美，并推动了群众文化活动的进一步发展，不断促进人类追求完美，从而推动社会进一步发展。孩子们成年后，无论从事何种劳动，都必须具备美学的基础知识和创作美的能力，因为无论各行各业都有各自的审美标准。真善美是我们永恒的追求，因此群众文化应当成为建设社会主义精神文明的必修课，使青少年懂得什么是真善美，什么是假恶丑。同时，通过群众文化活动还能使青少年对客观事物的自然美产生强烈的共鸣。美丽的画卷、动听的乐曲、精巧的工艺品、秀丽的山川等在色彩、节奏、形态方面给人以美的感受。知识和感受在群众文化活动中反复结合，潜移默化，形成感受能力，进而发展了青少年的欣赏水平和评价能力。从而进一步激发青少年对生活的热爱和对理想的追求，促使他们不断追求完美、追求新奇、其智力在这种气氛的感染下得以不断升华，净化他们的心灵，陶冶他们的情操。物质文明也会在这种追求中大大提高，从而推动社会的不断进步。

三、群众文化活动有着多样的方式和途径，是提高青少年素质教育的良好载体

群众文化活动不仅影响力大，而且在社会上具有广泛的群众基础。参与活动的群体遍及社会各个角落，遍及人群的各个层次。同时群众文化活动有着多样的形式和途径，是提高青少年素质教育的良好载体。

首先，校园文化是群众文化的重要组成部分，校园文化活动是群众文化活动中最为活跃的一种。目前，中小学生都有充足的课余文艺、体育活动时间，这些都属于群众文化活动的一种基本形式，有利于帮助青少年发现自己的特长，以利于其身心全面健康发展，这也正是党和国家实施素质教育减轻学生负担的目的所在。

其次，青少年文化艺术水平的提高，是素质教育中群众文化教育的目的。明确了群众文化与素质教育的关系。我们在开展群众文化活动中就应多注重青少年的参与，并注重他们文化艺术、体育等方面水平的提高。通过群众文化活动的开展使广大青少年懂得真善美，具有良好的艺术修养，身心得到健康发展，这是群众文化活动在青少年素质教育中的重要体现。另外，在群众文化活动中发现和选拔人才，培养有较高艺术天赋的艺术人才，也是群众文化活动的重要组成部分。虽然培养专业人才不应属于素质教育的范畴，但是处理好普及与提高的关系，是群众文化活动中值得探讨的问题，也是我们工作质量最具操作性的标准，是我们得以扩大影响的基础。因此，这也是我们开展群众文化活动的一项艰巨任务。由于我们长期忽视了群众文化在青少年素质教育中的作用，没有实实在在的把群众文化看作是提高整个中华民族素质的一个重要因素，把群众文化仅仅理解为涂涂画画、说说唱唱、蹦蹦跳跳等等，对一般人而言可有可无。其实，群众文化活动的范围很广泛，艺术感知、审美能力、爱心的启蒙、良知的培养、修养的完善、人生观的确立、精神思想的塑造与形成，均可通过群众文化活动得以体现，群众文化活动也是衡量一个民族艺术发展的标准之一。社会各部门要重视群众文化与青少年素质教育的有机结合，文化部门应积极担负起这一历史使命，为培养全面发展的高素质人才作出应有的贡献。

童心灿烂，可塑性极强，多年的实践进一步证明了把群众文化生活有机的融入青少年的素质教育之中，是优化人才素质实施素质教育的重要途径。它可以达到完善教育、美化心灵、陶冶情操、为国家和社会培养出高素质人才的目的。做好群众文化工作并使之成为提高青少年综合素质的有效途径，是我们每一位群众文化工作者义不容辞的责任。