张劼春

摘 要：激励创新意识，培养创新精神的基础在于教育，笔者认为创新思维的培养十分重要，可以通过质疑、寻疑，创设问题情境，开展研究性学习等方式培养学生的创新理念，激发学生的创新热情，使创新培养落于实处。

关键词：创新 情境 研究型学习 教学

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 新课程理念倡导培养学生主动获取新知识的能力。教育的本质是培养知识结构合理、智能结构良好、个性特征积极的创新型人才。那么，如何培养学生的创新思维呢？

一、巧妙质疑，主动寻疑

1.在质疑的预设中生发创新的火种

“学贵有疑。”质疑是人类思维的精华，拥有创新能力的人必须具备敢于质疑的思维品质。在教学中，教师们要善于激发学生质疑问难，激起探求新知的欲望，迸发出创造的思维火花。记得一篇文章：一位教授在授课的时候端着一个容器，里面盛满了液体，教授说今天要进行“品尝尿液的实验”，教授首先自己用手指伸入溶液，然后尝了尝，并作出很难受的表情。接着要求学生也同样效仿，大家很不情愿的照着做了。其中，只有一个同学没有做，老师问他问什么不去照做，他说出了实情，因为他观察到教授伸进液体里的是中指，吮吸的却是食指。全班一片哗然，教授更说出了令人意外的结果，液体不是尿液而是红糖水，教授表扬了那个同学，教授用了一个创新的小实验证明了质疑的重要性。

2.在寻疑中迸发智慧的力量