马洪杰

（中国人民大学社会与人口学院 北京 100872）

一、为什么要研究控制力

开宗明义，首先定义本文所研究的社会行动。按照韦伯的说法，“社会行动就是进行行动的个人……通过将主观意义赋予行动，考虑到了他人的行为，并根据这一点来确定行动过程的方向……”[1]。因此，理解韦伯所定义的社会行动的关键，在于行动者对自身行动赋予的主观意义。当然，个体对其行动赋予主观意义的方式绝不单一，正因为此才有了韦伯对社会行动的四分类法，不同行动则对应着不同的理解方式①。

韦伯的分析思路是从分析人们理解的对象——社会行动开始，然后根据社会行动的不同类别来研究相应的理解方法。比如韦伯提出的直接观察式理解与说明性理解这两种方法，就分别适用于不涉及意义联系的行动和涉及到广泛意义联系的行动[2]。而行动者对行动赋予的意义，往往“以他人为取向”。不过，何为“以他人为取向”？这一定义显得模糊不清。而在舒茨看来，所谓“以他人为取向”，就是一个行动的“筹划”指向他人，并在他人那里引发了某种有意识的经验。因此，对于舒茨而言，行动的核心便从主观意义赋予转变为筹划与设计，因此，本能性质的反射性活动，以及行动者仅在意识中涉及到他人，并未在对方那里引发任何实质性反应的行为，便可排除在本研究所定义的社会行动之外了。

所谓设计，可理解为人们对于自己行动的主观目的和所用手段的掌控能力，而由于主观目的与所用手段可能脱节，“控制力”便成为人们行动时面临的一个关键问题。