蒋 平（毕节学院音乐学院 贵州 毕节 551700）

声乐教学作为艺术教学的主要分支，以其独特、自然、深刻的方式在高校中存在。普通院校声乐教育随着我国声乐艺术进程的不断推进和国际声乐教学大气候的影响，已经取得了一定的进步和成绩。但由于学校管理者对声乐教学意义认识的不足，导致高校中的声乐教学不能取得显著的教学效果，阻碍了声乐的发展脚步，从而无法满足国内外快速的发展趋势。因此，普通院校的管理者和声乐教师有必要重新审视声乐教育在高校教育中的地位，重新思考我们的教学方法和教学内容，并通过深入的调查研究，构建符合高校声乐学习者的声乐教学体系。在教学活动开展的过程中如何采取积极有效的方法和措施来切实提升声乐专业学生的音乐素养和综合素质，使声乐教学落到实处，教学效果得以凸显，值得分析和研究。

一、地方高校声乐教学实际简要分析

很重要，想深入系统地学习 了解一下即可 没什么兴趣对声乐艺术的看法 71% 20% 9%声乐知识主要来源 61% 30% 9%学校教育 网络、电视、报纸等 其他声乐在现实生活中所具有的作用 31 % 51% 18%很有用 用处不大 没什么用

以上是对某地方高校声乐专业一年级到四年级200名同学所作的抽样调查问卷中的部分内容，根据调查问卷显示的内容，可以看出，地方高校的同学获取声乐知识的主要渠道仍是来自于学校教育，大部分同学对声乐艺术还是有着浓厚的学习兴趣，但亦不可避免地存在诸如部分同学对于专业学习的兴趣不甚浓厚，学习动力不足，对声乐在现实生活中所具有的价值评价不高等问题。……