李 争

（上海电机学院 外语学院，上海 200240）

责任编辑 韩玺吾 E－mail：shekeban＠163.com

项目导向式是德国职业教育在20世纪80年代推行的一种教学形式，是以项目为载体，以工作任务为驱动，将理论与实践有机结合起来，使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能的一种教学模式。项目导向式教学具有实用性、综合性、自主性和开放性等特征，与职业技术教育独特的能力本位培养模式不谋而合。为了探索符合商务英语专业特点和规律的实践教学规律和方法，构建行之有效的商务英语校内实训教学模式，本文尝试将项目导向式教学应用于商务英语实训课程，并进行了为期一年的教学实验。

一、实验设计与过程

本实验的主要目的在于了解与常规实训教学相比，项目导向式教学能否更有效地巩固学生商务知识，提高学生的商务英语交际运用能力，以及项目导向式教学对学生学习商务英语态度能否产生积极的影响。为了科学地比较两种教学产生的效果，本实验选取上海电机学院商务英语专业的两个自然班进行实验，并将两个班级分成实验班和对照班，两个班级学生入校后由电脑随机分班，提取其高考英语成绩结果显示，两个班级的整体成绩无明显差异，故视为相似研究群体。两位教师分别对他们进行每学期为时两周的商务英语实训教学，采用相同的课程目标、课程内容与相似的教学条件（人机对话实训室）。担任实验班教学的师资在业务职称、教学经验、年龄、工作强度等方面不存在任何优势。……