李艳，焦骄

百年大计，教育为本。教师素质是决定高等学校教学质量、科研创新和社会服务能力的关键因素。高等学校外语教育同样担负着认识世界、传承文明、创新理论、资政育人和服务社会的历史使命［1］。高校外语教师的素质是我国外语教育能否完成上述使命、成功践行国家外语战略的决定因素，而教师专业发展又是提高外语教师素质的关键因素。大学外语教师（以下简称“大外教师”）作为高校英语教师群体中的一员，在各高校外语教学中也发挥着举足轻重的作用，这一群体的专业发展方向如何定位，是向各专业学校的专业化发展靠拢，还是在外语教育的继续深化与发展？什么样的发展途径是切实可行的，而且是最有利于教师的成长和学生英语水平的提高？这是本文研究的问题。

一、研究问题

为了提高大外教师的整体教学水平，真实客观地了他们的专业发展需求，中心课题组在外语教研中心《中国高校英语教师发展需求调查》问卷的基础上进行加工、修改，研制了《大学外语教师发展需求调查》问卷，希望通过实证调查研究了解大外教师的工作、生活和科研环境，了解他们的教学理念和课堂实践情况，了解他们对于自身专业化发展的需求和途径，帮助他们进行专业发展思考，拓宽发展的途径，同时也为相关部门及时采取措施改进师资培训工作，为高校教师发展和教师教育研究提供参考。

课题调查主要集中以下几个问题：一是目前大学外语公共英语教学师资是否能满足教学要求？……