何华

摘 要：辅导员的思想政治教育工作大都在教室里进行。着重论述辅导员的思想教育工作场所可以拓展到宿舍，那里有更为适宜的条件和环境。因为那里的一些现象可以为辅导员提供思想教育的抓手，又是素质教育的基地，同时还是教育学生学习人际交往的场所，还可以提升他们的文化素养，也是与他们沟通的好地方。

关键词：辅导员；思想教育；营地；宿舍

辅导员的工作职责是做好日常思想政治教育工作，在此基础上做好服务育人工作，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。现当代的大学生之前接受的教育以应试为主，忽略了其他方面素质的养成和提高。同时，有许多大学生第一次离开家独立生活和学习，所以需要经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自立、自尊、自爱、自律、自强的优良品质，增强学生克服困难、承受挫折的能力。教室是学生平时上课学习的场所，也是辅导员出入最多的地方，顺理成章那里也是辅导员进行思想政治教育的最理想的场所。而宿舍则是大学生平时休息、课余呆的最多的地方。那里是一个小的社会和世界，也是辅导员发现问题和解决问题的最佳场所，是辅导员实施思想教育的又一营地。

一、宿舍中的现象可以给辅导员提供思想教育的抓手

大学生来自五湖四海，现今的大学生中有很大一部分是独生子女，在家庭生活中是龙或者是凤，有着自己的房间休息和学习。平时衣来伸手饭来张口，所要做的只是学习，缺乏自理能力。而上大学之后，离开了家人的呵护，首先要面对的就是自己照顾自己。这时辅导员进宿舍会发现床铺的零乱，衣衫的不整。透过这种现象可以来一次养成教育。教育大学生要学会自理，学会独立生活。补小学初中就该学会的关于自理方面的课程。这种教育需要一个过程，需要辅导员的耐心和爱心及全身心的投入。一两次进宿舍是没有什么效果的。借助新生入学的军训内务检查来规范学生的生活习惯，并让其保持并延续继而改变以往的脏乱现象，让学生通过对比认识到自身的努力带来的生活环境的干净与整洁以及成就感和舒适感。同时从卫生和健康的角度进行教育，让学生从思想上认识到打扫卫生和注意个人卫生的必要性，继而将打扫卫生和个人卫生内化成一种行为习惯，而不是一种需要任何人督促的差事。

二、宿舍是素质教育的基地

当代大学生个性张扬，性格各异，且以自我为中心。在宿舍里不能容忍别人的小缺点，会因为生活习性的不同而产生矛盾，小则小吵小闹，大则大打出手，有的则一次又一次要求调换宿舍。此时辅导员要及时进行教育，就事论事，并提升到理论高度，让学生懂得社会是一个大家庭，宿舍生活是对人性的一种历练，是对品格的一种锻造，那里有别人的东西，不可随心所欲地去处置；那里有别人在休息，要学会尊重，管理自己不去影响别人；那里有不同性格的同学，要学会适应并和睦相处。

三、宿舍也是大学生学习人际交往的场所

马克思认为：“人的本质属性是人的社会性。”心理学家认为，人除了睡眠时间以外，其余时间的70%将花在人际间的各种直

接、间接的沟通上。初中、高中阶段，学生只一味关注学习，意识形态中对人际交往看得很淡，也因为初中、高中阶段过度关注学习，根本没有时间去思考与人沟通诸方面的问题，结果使许多同学在人际交往中尽显困难。自卑心理、以自我为中心、孤僻心理、多疑心理、害羞心理等不良心理阻碍了大学生的正常人际交往，有的甚至产生心理问题。在教室里学习，各学各的，没有什么大的需要沟通的事情和发端。在宿舍室友面前，学生朝夕相处，生活习性和性格品质都展示无余，有的是夜猫子，有的则爱煲电话粥，有的大大咧咧，有的心细如麻，于是乎宿舍则成了各种不同性格的人的碰撞。此时辅导员及时了解各宿舍同学之间的关系是否融洽，获取各宿舍的最新信息，了解大多数同学对人际关系方面的把握是不成问题的，但会有一部分同学，宿舍室友关系紧张，辅导员不仅要找出那位不能与人相融的同学，从心理学上对其进行帮助，让其学会与人保持良好关系的良好心态和与人沟通的方法和技巧，还要找同宿舍的同学交流，帮助人际沟通困难的同学，让他们学会包容，学会尊重别人，学会倾听，学会适应集体生活，继而进一步适应社会。

四、宿舍是提升大学生文化素养的场所

宿舍是大学生生活、学习、休息的重要场所，宿舍文化已成为当今校园文化的重要组成部分，通过加强大学宿舍文化建设，培养大学生良好的生活态度和生活方式，加强大学生的集体意识和团队协作精神，努力营造良好的宿舍育人环境和氛围，切实服务于大学生成长成才，是提升大学生文化素养的天然场所和重要渠道。适时开展文明寝室评比，给大学生提供开动脑筋布置宿舍、展示自己才华的机会。首先，确定活动主题，在活动过程中，会惊奇地发现大学生的创造力和想象力是那么丰富。他们会收集一些废弃物品，经过加工变为精美的装饰品陈列在宿舍里；他们也会用你想象不到的素材去布置他们的“家”。有的挥毫泼墨，悬书画于壁上；有的精雕细刻，陈作品于台上。他们有自己的宿舍口号和精神。通过宿舍评比活动，大学生能展示自己除了学习以外的一些特长和能力，让他们得到认可和锻炼，让他们树立信心。同宿舍的同学之间通过活动便会顺其自然地互相合作，为布置宿舍献策献力，在无形中培养了他们的团体意识和协作能力。通过不同宿舍的活动差异，给了大学生互相学习和提升的空间，使提升有参照，也有目标可循。活动之后再到宿舍去，会发现他们的宿舍已经不再是一个普通的住的地方了，而是艺术的展示空间，浓浓的文化氛围会给人以美的享受。同时他们还会通过演说，介绍自己设计宿舍时是沿着怎样的思路展开的，有怎样的精神主旨。通过这样的活动，大学生的设计能力得以体现，表达能力得以锻炼，自身修养不断提高。

五、宿舍是辅导员与同学沟通的最佳场所

辅导员走进宿舍看望大学生，让远离父母的他们有一种被关心的温暖感，在宿舍这样一个比较非正式的场合中与大学生进行沟通，和他们谈心，大学生没有压力，以平等的心态与辅导员聊天，更能把自己的思想表达出来。这样会获取平时叫到办公室谈话得不到的一些信息，以便更好地工作和帮助他们。比如，获知每位大学生的日常用品的开支，间接了解同学的家庭经济状况，为大学生资助提供第一手资料，不至于帮助了不需要帮助的同学，忽略了真正需要帮助的同学。另外，资助数额有限，即使收集到了贫困生的资料，也会因为资金有限，有部分同学不能及时得到帮助，享受不到资助。此时，辅导员及时走进宿舍，通过与其室友的沟通，让大家及时理解帮助该同学，在语言上注意别触及其敏感情绪，以免触发情绪，并及时给予关心，帮助其度过情绪低潮期。通过其他方式给予帮助，并让其在思想上正面认识贫困，理解贫困，以自己的努力去解决困难完成学业。

总之，作为一位负责任的辅导员，除了在教室里进行思想政治和其他各方面的教育外，更需要走进大学生的宿舍，那里是开展思想工作的又一重要营地。

（作者单位 安徽省六安职业技术学院）