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语文课应该教什么

2013-05-28杜淼

新课程学习·中 2013年2期
关键词:语文能力语文课新课程

杜淼

回顾我们近几年的语文教学状况,有着崭新的意识,有着创新的教法,但不可否认,的确也存在着一定程度的盲目性,和一些追求的误区。要么直接把课文内容作为了语文教学的内容;要么将小组讨论等形式搞得热热闹闹,却没有思考有何实实在在的语文教学价值;要么一味追求人文化,不顾学生的生活经验,始终纠结于文本的思想内涵,而将语文课上成了不在语文课程视野范围内的道德教化课。

语文课应该教什么,历来是仁者见仁,智者见智。实施新课程后新理念层出不穷,让人目不暇接。新课程实施以来,听了很多语文课,给我的感觉是:语文课似乎不再是语文课,演化成了文学课、活动课、品德课……传统意义上的双基语文知识和语文能力在语文课堂上已不见了踪影,语文课的传统教学内容听、说、读、写课堂上也已经不见了,取而代之的是活动、探究、小组合作、多媒体演示。学生在课堂上很轻松、很活跃、很积极,课堂气氛也非常活跃、非常热闹。而是通过读:教师范读、学生齐读、学生自读、学生个别读,在反复地读中引导学生一步步走进课文,在阅读中体会、感知、领悟、升华。在阅读过程中,老师抓住关键字词、难理解的字词、容易写错读错的字词,让学生比较、分析指导学生领会词义,正确书写,学会运用。一堂课下来学生从字词的学习到整篇课文的朗读、体验感悟都非常到位,而且给学生的教育是多层次的。这样的课,虽不热闹,但回归了语文教学的本来面目,我觉得似乎这才是真正的语文课。

新课程的实施,不管形式怎么变,但我觉得万变不能离其宗,那就是必须把语文课上成语文课而不是其他课,那就是必须得教学生读书、写字、作文。我们都知道物理课要教物理知识和能力,化学课要教化学知识和能力,生物课要教生物知识和能力……那么语文课自然也应该教语文知识和能力。语文老师的本职工作是以课文为教学资源,培养学生运用语文的能力。语文教师的任务,从学科的角度来说,第一位无疑是语文能力的培养。语文课必须学语文知识,培养学生的语文能力,否则它就不是语文课了。语文知识和语文能力是什么呢?毫无疑问,就是如何读书和写作,也就是我们一直强调的听、说、读、写。如果语文课不教读书和写作,还怎么称之为语文课呢?

语文课不能只重视过程和方法,而首先要落实双基基础知识和基本技能,教学生所不知的而又是他们所需求的。一句话,语文课应当用教材教学生学习正确理解和运用祖国的语言文字。

(作者单位 重庆市朝阳中学)

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