王功名

（三亚学院社科部，海南 三亚 572022）

当今的中国正在努力构建社会主义和谐社会，是以人为主导的社会，社会和谐的突出方面是人的和谐。现代企业在市场经济条件下必须参与全球市场的竞争，企业所需人才必须具备和谐人格才能适应企业工作的需要。生命教育的重要内容就是和谐人格教育，和谐人格是体现个体内部心理各因素健康积极、完整平衡，并能协调好个体与他人、社会及自然等外在关系的稳定的行为倾向，是健全统一的心理人格，更是道德智慧与审美情趣相协互促的理想人格。这与大学生生命教育的内涵不谋而合。

一、生命教育与和谐人格教育

生命教育的内涵比较丰富，既包含对生命真谛的领悟，同时又有对教育学的探索。狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。生命教育的目的，是引导学生正确认识人的生命，培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度，增强对生活的信心和社会责任感，树立正确的生命观，使学生善待生命、完善人格、健康成长。可以说，生命教育既是人的全面发展的内在要求，也是促进人的全面发展的重要手段。和谐人格要求人的内在和谐与外在关系和谐，内在和谐包括乐观、自信，具有自我评价和自我激励的能力；外在关系和谐包括与他人、与社会、与自然能够保持和谐的状态。……