孙仙菊　张馨月

【摘要】称职的父母，不光会给孩子很多积极有益的暗示，而且会教孩子学会积极的自我暗示，学会自己给自己打气、助威。只有这样，才能真正激发孩子的潜能。

【关键词】孩子暗示心理暗示父母

3—6岁是每个幼儿的人生奠基阶段，在这段关键时期中，父母是幼儿最初的启蒙老师，在幼儿的成长过程中起着主要作用。现如今，随着离婚率的增长，单亲家庭或者重组家庭逐渐增多，由于家庭结构残缺，造成孩子成长的环境先天不良，因此，对孩子性格及行为的养成影响颇深。

这种情况下，称职的父母，不光会给孩子很多积极有益的暗示，而且会教孩子学会积极的自我暗示，学会自己给自己打气、诸位。只有这样，才能真正激发孩子的潜能。

1.个案基本情况

我在从事幼教工作中，遇到了这样一个孩子。丹尼（化名），男，一个离异家庭的孩子，一个非常聪明的孩子。在丹尼两岁半时父母离异，他与哥哥跟着爸爸一起生活。失去母爱后，丹尼越来越调皮，越来越爱捣乱，以至于经常遭到父亲的斥责打骂，但小丹尼还是老样子，甚至变本加厉了，他的捣蛋行为有时简直到了登峰造极的地步，因此，不管是家人、幼儿园的老师，还是周围的邻居都很讨厌他。

2009年11月，是我接手这个班的第二个月。有一次，到了该吃午饭的时候，保育员老师把打好饭菜的桶放在桌子旁边，正当保育员老师为小朋友们摆放餐具的时候，惊人的一幕发生了，小丹尼竟然尿到了米汤桶里，这一举动把班里的老师都气坏了，让人打心眼里想把这个孩子好好的收拾一顿。保育老师极度愤怒的训斥着他，看着他一脸不在乎的表情，我在想为何这个仅仅五岁的孩子会有如此极端的行为？

过了没多久，他的父亲再婚，由于忙着筹备婚礼，无暇顾及这个让人头疼的小家伙，家里人也不愿意照看他，就这样，丹尼在他爸爸结婚前的一个星期一直跟我在一起，我特别关注他，为他创造了一个自由、宽松的语言交往环境，在这一周内我们建立了深厚的友谊，成了无话不谈的好朋友。他告诉我，爸爸找了新妈妈，哥哥总会问他关于新妈妈的事儿，猜想着她是一个什么样的人，会不会喜欢自己。还说，他认为新妈妈一定会像其他人一样讨厌他、疏远他。看着这个天真的孩子，真叫人心疼不已。终于，新妈妈要进入丹尼家了。也就是从那天以后，我看到小丹尼逐渐在发生着细微的变化，直到后来，大家都看到了他的变化。

在多次的家访中，我认识了丹尼的新妈妈，那是一个温柔的女人，在她的身上散发着一股爱的味道。交谈中，我渐渐得知丹尼的改变是从何而来。她告诉我，第一次进入这个家见到小丹尼时，她脸上的笑容逐渐被惊讶所湮灭。因为站在她面前的那个小家伙双手交叉着叠在胸前，就那么直直地凝视着她，眼中没有一丝一毫欢迎的意思。

这时，丹尼的父亲开口说话了：“这是丹尼，是个很坏的小子。”听到丹尼父亲如此介绍自己的儿子，新妈妈稍稍愣了一下。但她马上回过神来，走近丹尼，轻轻地把她的双手放在丹尼的两肩上，温柔地看着丹尼的眼睛说：“这是很坏的孩子吗？完全不是，他是个很伶俐的孩子，我们所要做的一切，就是把他所具有的伶俐品质发挥出来。”看着新妈妈的那双闪着母爱光辉的大眼睛，听着她那温柔体贴的话语，小丹尼意识到，他即将拥有一个疼爱他的亲人了，而且是永远拥有。

小丹尼的感觉没有错。新妈妈非常爱他，即使他闯了祸，她也会和颜悦色地开导他、教育他，想办法帮他改正错误，绝不会像他的父亲那样暴跳如雷，不分青红皂白就把他痛打一顿。就这样，丹尼被继母一步步地引向了正路。

2.个案分析

通过各种途径我了解到，丹尼由于家庭结构残缺，缺乏足够的母爱，变得自卑、敏感、孤僻、脆弱，再加上父亲粗暴的教育方式，忽视了和孩子的沟通与交流，才使得孩子性格孤僻、行为偏激，破罐子破摔。而当丹尼重新得到母爱的同时，也得到了大家的肯定和认可，因此，他的态度逐渐发生了改变，不再极端处事，内心的自卑、痛苦、迷茫也渐渐消失。

3.个案研究结论与反思

每个人在生活中都有可能接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的则是消极的。而一些比较敏感、脆弱、独立性不强的人，譬如孩子，就比较容易接受暗示。当孩子接受了这些暗示，就有可能朝着暗示内容所体现的方向发展，做出与暗示内容相应的行为。

如果父母经常给孩子消极不良的心理暗示，就会影响孩子的认知思维过程，使孩子形成不良的心理反应和行为模式。而这种不良的心理反应一旦形成和固定下来，就会给孩子的学习和生活造成困扰，还可能会影响到孩子的健康，甚至会影响孩子一生的发展。

有一些父母喜欢把自己的孩子跟别的孩子进行比较，然后说些不恰当的话语，比如“你就是不如人家聪明！”“你学习就是没有人家好。”“你就不会像……”这样，往往会让孩子从小形成自卑心理、敌视心理。在这样的氛围下，孩子便无法正常地学习、生活，更不能尽情尽力地去发展自己的潜能。因此，不管在什么样的情况下，父母都要尽量多地给予孩子健康积极的心理影响，以及实际的帮助和引导，多用积极、正面的语言去描绘你的孩子，你的孩子就能充满自信。请少给孩子一些责怪，多给孩子一些鼓励，少一些不良的心理暗示，多一些有益的、积极的暗示。这样，才不会让孩子的小毛病变成缺点，才不会让缺点跟随孩子一辈子。