孙 静

一、学习项目确定

（一）项目对象：本课程的教学对象为我校会计系五年制高职学生

（二）预修课程：《基础会计》、《基础会计技能实训》、《财务会计（上）》

（三）项目课型：新授课

（四）项目课时：10节课

（五）项目名称：固定资产

二、课例背景分析

（一）课例目标制定的依据

1.人才培养方案下的课程标准

2.职业教育的特点：“订单式”

（二）课例目标制定的背景

会计课程本身应用性很强，高职教育的会计教学内容尤为应该突出这一特点，让教学的改革方向一定要朝着“岗位”和“职业”看齐。本着这一目的出发，考虑到固定资产项目是财务会计课程中的资产要素，资产要素无论是校内教学，还是社会职称考试，都是重要的教学和考试内容，同时，学好固定资产项目能帮助学生上接存货，下接无形资产，而且为投资性房地产的学习也能提供参照意义。

但是，专业课的教学中，教师如何讲述概念、意义、特点、分类等教学内容，让该教学内容摆脱枯燥、乏味，提升学生学习兴趣，也是该教学课例中研究和探讨的问题。

三、学习目标设定

模块一：认识固定资产

知识目标：掌握固定资产的概念、了解固定资产的分类；能力目标：能判断哪些资产为固定资产。

模块二：认知固定资产核算岗位的岗位职责和相关制度规范。

能力目标：了解固定资产管理组织的职责、固定资产管理制度的内容，清楚固定资产购置、验收、领用、调拨与转移、报废、清查的一般操作程序。

模块三：固定资产的核算

知识目标：固定资产的取得、折旧、处置及期末计价；……