郑国栋

我的孩子在加拿大安大略省伦敦市上小学五年级。2012年9月开学的第二天，老师给孩子开了一个学习用具单子，有尺子、英语词典、英法词典、计算器、亮光笔、铅笔、削笔刀，等等。还发了一本学习计划簿，老师把每天布置的作业记在上面，孩子每天带回家来让我们家长签字，第二天回学校后学生之间相互检查，只要是有家长签过字的，就给一个笑脸小贴纸。

孩子每天带回家的，就是文具盒和学习计划簿——他的书包几乎跟空的一样。

在加拿大，学生把课本带回家的事很稀罕。我的孩子和她班上的同学都没有课本，这里的课本太贵了，一本五年级数学课本要50多加元。有很长一段时间，老师在英语课上都是给孩子们读《哈利·波特》。

我对此比较担心，也不知道该怎么辅导孩子，就去问老师上课用什么课本。老师似乎很不愿意说，指着一本课本说，这本书并不好，我想换一本。过了一段时间我才弄明白，老师怕我跟她要课本，因为课本太贵了。

学生没课本并非仅仅因为贵，也是学校的习惯，学校常常把要学的内容整理复印后发给学生。有一回，听说一个学生把课本带回家了，有家长专门跑到他家看看学校用的课本是什么样的。

学生都有课堂作业本，也是不带回家的。老师布置的作业学生当堂做完，然后把作业本留在教室里。这样，学生在学校里学了什么，家长很难知道。

有一次学校开家长会，校长征求意见：怎样跟家长沟通。我说让学生把作业本每天带回家，可以让家长知道学生在学校里学了什么。校长一听，头马上摇得像拨浪鼓：“不行不行。”我很不理解，问：“为什么？”他说：“学生把作业带回家去就会忘了带回来。”旁边一位家长也帮腔说：“你的孩子不会忘，我的孩子不会忘，总会有人忘带的。”原来这就是作业本不带回家的理由。

老师每天布置的家庭作业就是“阅读30分钟”。有时也有变化，无非是给家长的通知，比如“明天要开大会，把要求背诵的诗句背下来”“后天有老师家长见面会”，等等。圣诞节放假两周，老师布置的作业只有一个词——“阅读”。

小学生每天早上9点开始上课，中午休息45分钟，下午3点半放学。孩子每天学得这么轻松，中国来的家长反倒不放心了。