田凤秋

动漫造型教学中主题情境的创设

田凤秋

目前的动漫造型教学大多以临摹或大量的练习为依托，使学生的创新思维惰化，设计的造型难以产生突破。我们将声像剧本引入教学，通过创设情境，引导学生完成造型是解决目前动漫造型教学不足的有效方法。

动漫教学 情境 主题

动漫造型教学的主要目标是培养学生的造型能力，核心是学生创新能力的培养，这也是动漫产业持续发展的源动力，而对传统动漫造型教学方法的革新是关键。

一、目前动漫造型教学中的不足

近几年来，中国的动漫产业蓬勃发展。在当前动漫教学在我国兴起的初步阶段下，各类高职院校纷纷开设动漫教学，盲目的招生忽视了教学质量。动漫教学不同于传统的绘画教学和计算机教学，但目前很多高院仍采用传统方式进行教学，导致培养出来的动漫人才与企业需求脱节。

动漫专业教育不是孤立的教育，应该放在整个动漫产业链中，作为一个重要环节来考虑。动漫产业需要的是大量具有创造力的动漫人才，这也是动漫产业可持续发展的根基。在目前的动漫造型教学中，教师组织教学的方法一般是先做典型角色案例分析，使学生对某一类角色形成固有印象，然后进行大量的临摹练习，并在此基础上进行造型创作。这种教学方式本身就限定了学生的创新思维的发挥，忽略了学生的个别化差异，不利于个性人才的培养。学生在这种长期的教学影响下，创新思维惰化，面对剧本不知所措、无从下手。……