何忠勇

科技教育是素质教育的重要组成部分，也是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。深入开展科技教育，对激发学生科学兴趣，丰富科学知识，拓展科学视野，掌握科学方法，形成科学技能，培养科学素养十分有益。我校是中梁山城乡结合部的一所农村学校。在区教委、进修校、市区科协、科委的指导帮助下，学校结合校情、师情和生情，因时制宜、因地制宜建设学生科教活动基地，创建性开展科教工作。依托青少年科技创新操作室，"两园一林"（百草园、葡萄园，梅林），以种植实践活动为切入点，开展丰富多彩的科教活动，积极探索农村学校科技教育新路子，取得一定成效。现简述如下：

1 充分利用已有场地和设备设施作用，丰富科技教育活动内涵

开展科教活动，必须要有一定的场地和设备实施支撑。学校在科教工作方面要充分利用现有资源，积极争取各方支持，充实和完善场地建设和科教器材。2007年，学校在各方共同努力下，成为科技部命名的农村青少年科技创新操作室建设试点学校。科技部为我校配备了价值6万余元的小学科学实验箱、小学科技资源库、科技活动器材、活动方案。解决了科学课所需仪器及资源，提供了开展科技兴趣组活动器材。有力的激发了学生全面参与科技活动，进行科学探究的欲望。科学课课堂质量提高，科技兴趣组（生物、车模、航模）活动形式多样。为我校科教工作的普及和提高，奠定了坚实的基础。

2 以中草药种植为载体，打造学校科技教育亮点