浅议初中历史教学中学生能力的培养
2013-04-29闫朝峰
学周刊·下旬刊 2013年5期
闫朝峰
摘要:河北省中考文科综合试题实行开卷考试以来,其试题呈现出综合性、开放性、实践性、人文性的特点。针对我省中考试题这一特点,作为一线教师,我们在平时的历史教学中应紧跟时代形势,适时转变教学理念和改进教学方法。所以,在历史教学中,除了让学生掌握基础知识外,更要特别注重学生能力的培养,以适应开卷考试中试题灵活多变的特点。那么,培养学生哪些能力才更有利于学生灵活自如地应对中考呢?下面笔者就针对这一问题略疏己见。
关键词:初中历史;学生能力
一、教师要培养学生自主学习的能力和系统学习的能力
中学历史的学习有很多乐趣,通过历史的学习可以了解很多过去的故事和发生的事件。我们的教材有的时候编排并没有规律性,知识点比较模糊和零散。为了使知识系统化和规律化,我们要培养学生建立历史知识框架的能力,通过自己的学习和总结把课本上零散的知识用一个框架清晰地表现出来。比如,同一时期发生的事件我们可以总结一下,也可以通过图形表现出来。对于一些事件的发生原因和后果进行对比找出相同点和不同点。再如,世界近代史中“英国的崛起以及对中国的影响”就可以这样构建,通过图形可以很直观地把历史发展的全过程展现给学生。这样系统地学习可以大大地提高学生的学习效率,同时也可以培养学生的独立学习和创新意识。每当教师讲完一堂课都要进行归纳,把每一个知识点用一条“线”串起来。……
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