刘桂鹏

摘 要：随着社会经济和科学技术的迅猛发展、生产力水平的不断提高和生产工具的不断改进，特别是信息化过程的加快要求中职学校培养的学生不仅要具有熟练的职业技能，还要具有适应职业变化的能力。

关键词：职业技能；职业变化；双能力

随着职业教育教学改革的不断深入，我国的职业教育获得了前所未有的发展。科学技术的快速发展，尤其是信息化过程的加快，使得劳动力市场对劳动者的综合素质提出了新的要求，如何使学生同时具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力，即“双能力”，成为当前中职教育的新挑战。

一、学生生存发展需要“双能力”

1.熟练的职业技能是学生生存发展的出发点。职业技能主要包括三个方面，一是专业技能，二是人际关系技能，三是学习技能。专业技能是核心。学生不仅要具备深厚的基础理论和专业理论知识，还应具有较高的生产技艺和技巧，能担负技术含量较高的操作任务。人际关系技能是保障。每个人都从属于一个组织，大多数学生需要改进其人际关系技能，包括如何倾听、如何与他人沟通、如何避免冲突等。学习能力是推进器。学生除了要懂得正确的学习方法之外，阶段性地自我反省总结也是学习能力不可或缺的一环。

2.适应职业变化的能力是学生生存发展的原动力。社会经济和科学技术的迅猛发展，特别是信息化过程的加快，要求劳动者不仅要具备专业的知识技能，更需要适应现代化建设对劳动者素质和能力的要求。……