陈相才

摘 要：《数控车削加工》课程是数控专业的一门专业核心课程，该门课程的理论知识与实践技能联系比较紧密。而中职学生普遍存在对理论知识学习不感兴趣、比较喜欢进行实践操作这一现象，在《数控车削加工》课程的教学中采用怎样的教学方法会直接影响到学生的学习成果。对于刚从初中学校毕业的中职生来说，他们没有足够的理论知识作为实践操作的基础，而作为一门专业核心课，本身就具有一定的难度，加上近年来进入职校的生源质量有所降低，给《数控车削加工》课程的教学也带来了新的问题。在变化的情况下如何继续搞好该课程的教学是必须不断探索的课题。

关键词：数控编程；操作技能；行为导向教学；考核评价体系

一、《数控车削加工》课程简介

《数控车削加工》课程是中等职业学校学生数控技术应用专业的一门专业核心课，该门课程的实践性比较强。本课程的教学目标主要是培养学生识读中等复杂零件图及编制数控车削加工工艺文件的能力、对中等复杂轴类零件进行数控车削程序的编制及熟练操作数控车床的能力。

二、《数控车削加工》课程教学方法探索

《数控车削加工》这一门课程对中等职业学校学生来说是实践性很强的一门课程。如果我们在教学过程中一味采用传统的教学方法：老师在课堂上不停地讲，学生在下面不停地听和做笔记，然后老师做示范操作，学生跟着操作，最后老师带着学生来完成整个的教学内容。……