王秀敏

摘 要：在教学过程中要灵活运用多媒体辅助数学教学，不但能突破时空的限制，帮助学生直观地理解数学知识，而且能活跃课堂气氛，使数学课上得更生动、更活泼，提高课堂教学效率。

关键词：多媒体；激活思维；感受数学美

数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，是一门抽象性、逻辑性很强的学科。而多媒体具有直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣的特点。在小学的数学课堂中，适时恰当地运用多媒体来辅助教学，可使抽象的教学内容具体化、形象化，使学生兴趣盎然地参与到学习活动中。

一、运用多媒体，创设情境，激发兴趣

“教人未见其趣，必不乐学。”如果能让学生对所学知识产生浓厚的兴趣，就能激发他们的学习积极性、自觉性和强烈的求知欲。

如，在“用7、8、9的乘法口诀求商”的教学中，教师用课件出示教材中的主题图，画面上同学们为了庆祝自己的节日，正一起动手布置教室呢。多么生动、多么熟悉的画面啊，学生仿佛身临其境，聚精会神地观察、思考。接着要求学生找出图中已知的数学信息，发现并提出数学问题，最后让学生尝试用已有的知识去解决问题。课上，教师利用多媒体创设了“六一”节布置教室这样一个数学问题情境。鲜艳的色彩、清晰的画面，一下子就吸引了学生的注意力，激发了学生的学习欲望，提高了学习积极性。学生在解决问题的过程中，掌握了用7、8、9的乘法口诀求商的方法，既培养了学生的计算能力，又发展了学生分析问题和解决问题的能力。……