张家提

摘 要：创新教育的目的就是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，这是创新教育的核心。而让学生设计并评价简单的实验方案不失为一种有效方法。

关键词：实验；设计；创新

什么是实验设计？依据实验目的、实验原理确定实验步骤、选择适当的仪器的过程叫实验设计。在物理教学过程中，要求学生设计多种简单的实验方案，引导学生运用已有知识，积极主动地思考，从设计实验方案的学习中深化和创新新的知识，对学生进行多种思维方法的训练，可以显著提高学生的综合素质和创新能力。以下通过典型课例对此问题作一些探讨。

沪科版九年制义务教育九年级教科书物理第十二章第四节“热机效率和环境保护”一节的课时安排是：首先根据课本图12-26直接引出热值的概念，再根据热值的意义总结出燃料完全燃烧放出热量的公式，接着进行热量的计算，最后是热机效率。而我在带领学生学习这一节时，没有按照课本原有的编排，而是采用探究式的教学方式。

让学生根据课本图12-26所提供的信息，结合日常生活中相关的实例提出一个从物理学角度可以探究的问题。我们属于农村学校，学生几乎全部为农村孩子，日常生活现象认识非常丰富，学生说出了许多有关燃料燃烧的现象，我大致把这些现象归纳为这样几类：

用近5 kg的草柴只能做一家三口的饭；

用1 kg的煤球不仅可以做一家三口的饭，还可以炒两个菜；

用0.2 kg的液化石油气不但可以做一家三口的饭，还可以炒六个菜。……