周吉

【案例描述】

幼儿园图书室的图书是随意摆放的，今天它在这里，明天也许就到了别处。小朋友时常会在图书室到处转悠，只是为了寻找那本自己心仪的书。这天小恺又在图书室这里窜窜，那里窜窜，我忙问他：“你这是在干什么呀？”小恺睁大眼睛说：“我在找书——《一天中的火车站》。”“好吧，让我和你一起找吧！”小伙伴也积极参与到找书的行列，很快在大家的努力下，《一天中的火车站》在书架的角落被找到了。

小恺的找书经历给了我启发：怎样让小朋友能比较顺利的找到自己喜欢的书呢？参考成人图书馆的做法，把图书分类摆放是最有效的方法。可是以什么为标准进行分类又是一个难题。要知道幼儿图书并没有严格的内容上领域区分。孩子通常有自己的办法，于是我把问题抛给了孩子。小朋友四人一组，给一摞书，探索一下图书可以怎么分类。果然，孩子带给我很多惊喜。

小凡说：“图书可以按照书中是人还是动物来分。”

小恺说：“图书可以从书的大小来分。”

小律说：“我看到有英文书，可以把书分成中文书和英文书。”

小弘说：“我的书是可以找不同的，做游戏的。”

豪豪说：“我可以根据动物的特征，把书分成食草动物书和食肉动物书。”

小钰说：“可以根据故事中的主人公，把小猫的都放在一起，把小兔的书都放在一起。”

萱萱说：“我们可以把相同的书、一系列的书放在一起，把故事书放在一起，把可以操作游戏的书放在一起。”

丁丁说：“我们可以按照书的大小来分类。……