万方军

摘 要：科学是一门以实验为基础的学科，学生分组实验教学难度较大。在新课程中，教师要精心准备，加强管理，清楚示范，细心指导，勇于创新，不断改进，培养学生的动手能力，使学生养成实事求是、严肃认真的良好习惯，从而达到较好的实验教学效果。

关键词：学生分组；实验教学；激励机制

初中科学的实验基本上可分为四种，演示实验、随堂实验、分组实验、课外实验。其中的学生分组实验，只要是教师自己亲自上过的，都有切身的体会，绝大多数感觉到吃力和累。科学课中的实验课，对于学生有着极大的吸引力，学生一到实验室里，就特别兴奋，一些学生面对实验器材时会情不自禁。教学中我们常常看到，老师一旦把任务分下去宣布开始实验，不多久实验室里就乱成一片，一部分同学在认真做实验，有些同学捣乱打闹，还有些同学坐在那里无事可做。最终这节课成了一部分学生的实验课和另一部分学生的自由课，实验效果当然无法保证。下面我谈谈自己的体会和做法。

一、做好预习工作，明确实验目的

实验前让学生预习好有关的课本内容，课前准备充分是分组实验成功的保证。每节分组实验前都应让学生提前预习实验，明确实验目的及操作过程，练习各种材料和实验仪器的性能、使用方法及注意事项，做到进实验室时心中有数，确保实验的快速、准确。为了避免学生盲目实验，在活动前要清楚为什么实验、怎么实验、注意些什么等。……