骆兰兰

写字教学是通过激发学生书写兴趣和学习动机来达到培养学生良好的书写习惯、坚定的意志力，促进学生修养性情，塑造良好人格等目标的教学活动。兴趣是学习的老师。激发学生的写字兴趣能有效地提高写字教学的效率，提高学生写字能力，促进学生文明行为习惯的养成。如何对学生写字进行评价在激发学生的写字兴趣中有着不可忽视的作用。

一、教师主体的评价

1.个性交流，欣赏学生

在写字教学中，教师要通过与学生就写字作业带着欣赏的眼光进行指导谈话交流，对学生的写字进行鼓励性评价。这种评价旨在树立学生写字的自信心，可以在课堂巡回指导学生写字或在面批学生作业，还有在学生与学生之间进行互相交流时来评价学生。在评价中要注意克服常见的“好”“你真棒！”等概括性评价，而应采取具体化，有针对性的个性评价。孩子们都是一个个有独特意识的个体，在心里都渴求一种与众不同的评价。个性化的评价更能激起他们的学习写字和写好字的欲望。

例如：“这个字写得很有力道！”“你把你的认真都写进去了！”“你这字的结构比以前更优美了！”“你的写字姿势真规范，精神真饱满！”“你对写字技巧的掌握又提高了！”等。力求评价有针对性，说到学生的心里，让学生也认同教师的评价。

2.示范书写，感悟美

教师写的一手好字，他所教的学生的字也不差，这是大家都深有感触的现象，这说明教师写字的榜样作用是非常大的。……