确立阶段目标 让日记达到成效
2013-04-29赖雪萍
学生之友(小学版)上半月 2013年5期
赖雪萍
日记有必要常写吗?有许多老师布置学生写日记,学生上交的日记几乎都是记流水账。一个班真正写得出彩的没几个,我们新课改提倡的是大众教育,让大部分人都能够有所成长,得到锻炼。写日记如果只是让少部分的学生感到兴趣,得到锻炼,那么这样的训练本身就是有问题的。我有在班上跟许多学生交流过,大部分人的心声是不写日记,谈日记色变,闻日记叫苦连天,有的学生甚至问我能不能抄作文选上的。可见,学生宁愿抄也不愿写。至于学生上交来的日记,更是无话生话。有的学生为了让自己的日记字数看起来多些,他就从早上醒来刷牙写到晚上睡前刷牙,这样的日记老师看了难受,学生写了委屈,这种互相折磨的现象并非个例,而是常事。这样的日记到底有多大意义呢?我常常在思考。
但是,这并不意味着不要布置日记,不要让学生写日记。事实上,可以肯定的是,培养良好的写日记习惯是有好处的。首先,写日记是个练笔的重要途径。作家谢冰心说过:“写日记是练习作文最良好的方法。”作家马烽也谈道:“写日记对我文字的提高起了不少的作用。”如果学生能坚持每天写日记,那么学生提炼素材、驾驭文字、组织语句的写作能力将会有很大的帮助,他的作文水平无疑会得到较快的提高。其次,写日记是自我反思的重要途径。孔子说“吾日三省乎吾身”,通过写日记来反思自己的所作所为,并通过反思来达到自我的提高。……
登录APP查看全文
